摘要： 某同学将在黑暗中放置了24小时的两盆植物.分别移置在透明.密闭的玻璃装置中.再放在阳光下照射4小时.然后各取一张叶子.经酒精煮沸脱色后滴碘液检验. (1)结果 . (2)此实验可证明 是光合作用所需要的原料. (3)在此实验中乙装置的作用是 .
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（2013?李沧区质检）为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白斑部分界线清晰，它的实验装置如图所示．请分析作答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
．（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
放到黑暗中24小时
放到黑暗中24小时
．（3）将实验装置在阳光下放置4小时后，同时摘下叶片A和叶片B，利用
酒精
酒精
进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察实验结果．（4）结果发现，除了叶片
A
A
绿色部分变蓝色，两片叶的其他部分都没有变蓝．比较叶片A的绿色和白斑部分的结果，说明叶绿体是光合作用的必要条件
叶绿体是光合作用的必要条件
；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果，说明二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．（5）光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义．请补充完整光合作用的反应式：
二氧化碳
二氧化碳
+水
水
| 光能 | 叶绿体 |
有机物（储存能量）
有机物（储存能量）
+氧气
氧气
（6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量，是农民特别关心的问题．请你运用所学的生物学知识，帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施：①
适量增加大棚中二氧化碳的浓度
适量增加大棚中二氧化碳的浓度
②增加光照，促进光合作用
增加光照，促进光合作用
③白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等
白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等
．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了下图所示的实验装置。他们进行了如下实验操作：
①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时；
②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时；
③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶；
④分别对叶片进行脱色、碘液处理，观察。其现象为：甲装置的叶片不呈蓝色，乙装置的叶片呈蓝色。
请你根据以上实验，回答下列问题
①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时；
②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时；
③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶；
④分别对叶片进行脱色、碘液处理，观察。其现象为：甲装置的叶片不呈蓝色，乙装置的叶片呈蓝色。
请你根据以上实验，回答下列问题
（1）请你为该实验提出探究问题：____________________________________？
（2）步骤①的目的是____________________________________。
（3）如果
在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，产生这一现象的原
因是植物在进行呼吸作用时要__________________。
（4）若用图中的甲装置来探究植物
的蒸腾作用要散失水分，则需做的改动是_____
①去掉外面的广口瓶②移去氢氧化钠溶液③去掉一部分叶片
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（2）步骤①的目的是____________________________________。
（3）如果
在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要__________________。（4）若用图中的甲装置来探究植物
的蒸腾作用要散失水分，则需做的改动是_____①去掉外面的广口瓶②移去氢氧化钠溶液③去掉一部分叶片
某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了下图所示的实验装置，实验操作如下：
①将整个装置放在黑暗处24小时；
②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：
A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色。
③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色。
请你根据以上实验，回答下列问题：
（1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是________。
（2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要________。
（3）根据步骤③的现象可得出的结论是：________。
（4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行________所产生的拉力。