摘要：21．(1)上个星期三.初二部分班级同学在老师的带领下去踏青.经过一条小河边时.细心的小刚同学发现了一个奇怪的现象:河水很绿.但却很浑浊.虽然河水的情况让我们感到有一点点担忧和扫兴.但同学们游玩的兴致依然很高.不一会儿.大家来到了一片小树林.在那里同学们看到了一颗很大的榕树.树身上有一个很大的洞.但榕树却仍然是枝繁叶茂.松树怎么不会死亡?同学们议论纷纷.小云总结说是因为这棵树运输水和无机盐的­­ 和运输有机物的 仍然完整.所以树不会死亡.老师对她的回答也表示肯定.细心的小丽从坑洼处露出地面的根推断.榕树的根系非常的庞大.于是老师又向大家提问了:植物的根对植物有什么作用?同学们异口同声地说: 吸收­ 和 的作用. (2).小路同学也有一个问题:去年我家院子里种了颗枣树.为了更快地吃到枣.我就接连不断地给它施肥.没想到最后不仅没有让它长得更好.反而差点就永远也长不出枣子了.幸好被爸爸发现了.赶紧给它浇水才把它从死亡边缘拉了回来.为什么不能给枣树施太多的肥呢?老师解释道:这是因为 .所以以后一定要认真学习科学知识.才不会犯类似的错误. (3).穿过树林便到了目的地.那里有一片空地.大家将带来的家伙一古脑儿地摆在那儿.有的同学去捡石块搭灶台用.有的同学忙着找水.忙了半天.灶火终于点起来了.可就是火势小了点.大家围坐在一块.都在商讨着怎么使火烧得更旺.小亮说.用扇子扇可以使它烧得更旺,小宇说.用扇子会使火熄灭.老师却说.他们两人说得都道理.你能说明其中的缘由吗? (4).一番折腾.火终于烧旺起来.锅里的水也不时地冒出一个个的气泡.老师又借题发挥了:水是由 构成.也可以说是由 组成.水变成水蒸气是物理变化.从微观的角度来看 只是分子间的 发生了变化. (5).一天的活动结束了.小明回到家里.便悠闲地看起动画片.忽然.屏幕一闪.停电了!?小明的爸爸知道他刚学过家庭电路.于是要他自己去寻找原因.小明拿起测电笔(能使氖管发光是的 线).发现接电视的插座都不能使氖管发光.于是他又查看了一下断路器(断路器 的作用是 ).发现已经断开了.于是小明推测一定是由于电路中电流过大引起的(写出引起电流过大的一个原因 ).他妈妈说停电时她正在插洗衣机的插头.再去洗衣房.发现洗衣机的插头处有烧焦的痕迹.原来是插头短路引起的!拔了插头.合上断路器.一切又恢复正常了. (6) 在观察洗衣机的插头时.小明注意到这是一个三脚的插头.正常情况下.下面两脚分别接家庭电路中的 和 .上面的接 .而这个插头的上面的插脚已经弄弯了.这样在发生漏电时很容易发生 .于是他换上一个新的三脚插头.洗衣机又能正常工作了.小明得到了爸爸妈妈的夸奖.

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