回答有关微生物的问题。

图1是某种具有抗利福平特性的细菌结构模式图，1—7代表相关结构；图2所示为常见抗菌药物的作用机理，图中A、B、C、D表示各种抗菌药物作用的不同部位或生理过程。

1．图1中结构1的功能是                             ，结构［　   ］在基因工程中常被用作目的基因的运载体，结构7的主要成分是                          。

2．有些抗生素是由头孢霉和青霉产生的，这些生物从细胞结构上看都属于           生物。

3．作用于A处的抗菌药物对下列哪组生物没有效果？

①嗜盐菌  ②大肠杆菌  ③黏菌  ④放线菌  ⑤产甲烷细菌  ⑥酵母菌        

A．①②③⑥                       B．②④⑤⑥                       C．①③④⑤                       D．①③⑤⑥

4．请根据图2简要说明作用在B处抗生素的作用机理。

5．利福平对甲型流感患者无效的原因是　　　　                              　

                                                   　　　　      。

6．若要从几种细菌中筛选出图1这种类型的细菌，需要以下操作：

①在配制牛肉膏蛋白胨固体培养基时，除了添加必要的营养物质，还需要加入____    和________。

②接种时，需要使菌种均匀地分布在培养基上，可以使用                     （划线法 / 涂布法）将菌种接种在培养基上。

③接种后，必须将培养皿倒置培养的目的是____________________________。

下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生长青霉，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？
假设：略。
进行实验：把青霉放在培养液中培养，然后去掉青霉，用这种培养液培养细菌，观察培养液对细菌生长的影响。
结果：这种培养液阻止了细菌的生长。
结论：略。
弗莱明先生在持续的研究中分离出了这种物质，分析它的特征并将它命名为青霉素。

说明：①在实验中培养细菌、真菌时常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基(如图A)。②某些菌类需要添加特殊的培养液才能生长(如图B)。
请回答：
(1)作为这一实验的假设，下列哪一项最为恰当(　　)
A．青霉能产生对人类有益的物质
B．青霉污染了细菌生长的培养基
C．青霉可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D．青霉可能产生了不利于细菌繁殖的物质
(2)为了证明青霉素确实是由青霉产生的而不是由培养基中的其他物质产生的，应设计对照实验，其实验方法是________________________，然后观察______________________。
(3)若对照组实验结果为__________________，则充分证明青霉能产生可阻止细菌繁殖的物质。

下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生长青霉，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？

假设：略。

进行实验：把青霉放在培养液中培养，然后去掉青霉，用这种培养液培养细菌，观察培养液对细菌生长的影响。

结果：这种培养液阻止了细菌的生长。

结论：略。

弗莱明先生在持续的研究中分离出了这种物质，分析它的特征并将它命名为青霉素。

说明：①在实验中培养细菌、真菌时常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基(如图A)。②某些菌类需要添加特殊的培养液才能生长(如图B)。

请回答：

(1)作为这一实验的假设，下列哪一项最为恰当(　　)

A．青霉能产生对人类有益的物质

B．青霉污染了细菌生长的培养基

C．青霉可能产生了有利于细菌繁殖的物质

D．青霉可能产生了不利于细菌繁殖的物质

(2)为了证明青霉素确实是由青霉产生的而不是由培养基中的其他物质产生的，应设计对照实验，其实验方法是________________________，然后观察______________________。

(3)若对照组实验结果为__________________，则充分证明青霉能产生可阻止细菌繁殖的物质。