摘要:生物和非生物的主要区别: 生 物 非 生 物 对刺激有反应 对刺激无反应 能生长 不能生长 需要营养 不需要营养 能生殖繁殖后代 不能繁殖后代 能进行呼吸 不能进行呼吸 需要排泄 不需要排泄 具遗传变异特征 无遗传变异特性

网址:http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_3952856[举报]

(2012?三元区质检)某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验:
①取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深.
③把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果.
花盆编号 培养条件
1号 室温(20℃),光照充足,适量浇水
2号 室温(20℃),黑暗中,适量浇水
3号 室温(0℃),光照充足,适量浇水
4号 室温(20℃),光照较暗,适量浇水
5号  室温(20℃),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死
6号 室温(20℃),光照较暗,不浇水请分析回答:
(1)马铃薯的这种繁殖方式属于
无性生殖
无性生殖
生殖;该实验探究
光、温度、水
光、温度、水
这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响.
(2)1号和3号花盆组合是一组
对照
对照
实验,实验的变量是
温度
温度
;如果1号、2号、4号花盆组合,可作出的假设是
马铃薯生长发育受光照程度的影响
马铃薯生长发育受光照程度的影响

(3)5号花盆中的马铃薯最终会
死亡
死亡
,原因是
缺氧,使呼吸不能进行
缺氧,使呼吸不能进行

(4)该实验设计存在的主要缺陷是
每种条件下只提供一个材料,很容易因其他因素影响实验,有偶然性.
每种条件下只提供一个材料,很容易因其他因素影响实验,有偶然性.
查看习题详情和答案>>

阅读材料,回答问题。

材料一   在我国,滥用抗生素的现象非常普遍,有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”。据统计,我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素;由于长期使用或用药不当,细菌对抗生素的耐药性逐渐增强。在二战期间,几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命,但现在,同样的病情,用几百万单位也没有效果;在某些地方,金黄色葡萄球菌的耐药性,连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭。

材料二   为改变抗生素的不合理使用,2004年7月国家正式实施凭处方购买抗生素的规定,除黄连素和一些非处方灭菌药物外,其它抗生素均要凭医师处方购买和使用。因此,到药店购药须认清处方用药和非处方用药。

(1)产生青霉素的生物与青霉素杀死的细菌相比,两类生物在细胞结构上的主要区别是                                               

(2)有的人在注射青霉素后会发生过敏反应(严重的会出现休克,甚至死亡),在这里青霉素相当于                ,进入人体后,引起人体产生了免疫反应,所以注射青霉素前要进行皮试。

(3)购药时,通过看说明书上的“R”和“OTC”标志可以确定是否需要处方,其中表示非处方用药的标志是           

(4)试用达尔文的自然选择学说,解释滥用抗生素导致细菌耐药性逐渐增强的原因。(2分)答:                                                                   

                                                                   

查看习题详情和答案>>

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网