摘要:5.如图2所示.温度计的示数读作( ) A 28℃ B -28℃ C 12℃ D -12℃
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热胀冷缩
热胀冷缩
原理制成的,某学生在练习使用温度计测量水温时,操作如图、A读数时如图B所示.其中有三处错误的是,请写出两点:(1)玻璃泡接触了容器壁
玻璃泡接触了容器壁
(2)温度计离开被测液体读数
温度计离开被测液体读数
.如图a是“观察水的沸腾”的实验装置图.

(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图b、c所示.则图
(2)水沸腾时温度计的示数如图d所示,读数为
(3)图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象,其中正确的是图
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(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图b、c所示.则图
c
c
是水在沸腾前的情况,为了方便读出温度计的示数,小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏低
低
(选填“高”或“低”).(2)水沸腾时温度计的示数如图d所示,读数为
102
102
℃,说明此时气压大于
大于
标准大气压(选填“大于”“等于”或“小于”).(3)图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象,其中正确的是图
g
g
,分析该图象,可知水沸腾时温度保持不变,但要继续吸
吸
热.(选填“吸”或“放”)如图a是“观察水的沸腾”的实验装置图.

(1)该装置中的错误之处是:
(2)小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图b、c所示.则图
(3)水沸腾时温度计的示数如图d所示,读数为
(4)图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象,其中正确的是图
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(1)该装置中的错误之处是:
温度计的玻璃泡与容器底接触
温度计的玻璃泡与容器底接触
;纠正错误后,进行正确操作继续试验;(2)小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图b、c所示.则图
c
c
是水在沸腾前的情况,为了方便读出温度计的示数,小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏低
低
(选填“高”或“低”);(3)水沸腾时温度计的示数如图d所示,读数为
102
102
℃,说明此时气压大于
大于
标准大气压(选填“大于”“等于”或“小于”);(4)图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象,其中正确的是图
g
g
,分析该图象,可知水沸腾时温度
温度
保持不变,但要继续吸
吸
热.(选填“吸”或“放”)如图所示,(1)用天平测量物体质量时,砝码与游码的读数如图甲所示,则物体的质量是_________g,如图乙所示,木块A的长度为________cm;如图丙所示,温度计的读数是_________℃。![]()
(2)图中的如图丁所示,某家庭中的电能表的读数是__________kw·h,若该家庭单独让空调工作,测得1min内电能表转盘转了60转,则此段时间内空调消耗的电能为________ kw·h,空调的功率是_______W。
如图甲是郑州四中八年级学生做“观察水的沸腾”的实验装置图.
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(1)实验时,A组同学们(如图22甲A)在烧杯上盖上硬纸板,这样做的目的除了减少热量损失,缩短加热时间外,还可以防止水蒸气_____________________________________。 .
(2)B组同学(如图甲B)在水温升高到90°C时开始每隔1min记录一次水的温度.记录的数据如下表所示,其中在第2min记录数据时,温度计的示数如图22乙所示,请将读数填在表内的空格处.
|
时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
温度/°C |
90 |
92 |
|
96 |
98 |
98 |
98 |
98 |
(3)从表格中可以看出水在沸腾时温度的特点是______________________。
(4)实验结束后,B、C组得到如图丙所示的b、c两种不同图像的原因可能是水的_____不同。
(5)A组同学们测得水的沸点高于100℃,可能的原因之一是加盖后使水上方气压 ______。(选填“增大”或“减小”),沸点升高,生活中 ________是应用这一原理工作的。
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