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在土壤中存在多种自生固氮菌,它们对增加土壤中的氮素有重要意义。某实验小组试图从土壤中分离自生固氮菌,并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力。实验流程大致如下图所示。(11分)![]()
56.图4中的培养基成分如下表:
| C6H12O6 | KH2PO4 | MgSO4 | NaCl | CaSO4 | 蒸馏水 | 琼脂 | pH |
| 10g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 5g | 1000mL | 10g | 7.0 |
________________________________________________________________。
57.从功能上看,此培养基属于__________培养基。从形态上看,此培养基属于固体培养基,有利于__________________________________。
58.因为琼脂中常含有氮,因此使用前需要用自来水流水冲洗几天,再用________________浸泡,洗涤几次,以除去其中的氮。
59.实验步骤3在超净台上,将接种环在____________上灭菌冷却后,才能蘸取少许稀释液用点接法接种在培养基表面,也可采用_______法接种。接种后必须将培养皿_______________培养,以免冷凝水滴落。
60. 实验的培养时间不宜过长,否则____________________________________
____________________________。
61.小组成员用放射线处理分离得到的固氮菌获得两个突变株A和B,然后对A和B进行实验,结果如下表。
| 接种的菌种 | 一般培养基 | 实验处理及结果 |
| A | 不生长 | 添加营养物甲,能生长 |
| B | 不生长 | 添加营养物乙,能生长 |
| A+B | 能生长 | 不添加营养物甲、乙就能生长 |
(2)将突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中却能正常生长,那么最可
能原因是
。 查看习题详情和答案>>
在土壤中存在多种自生固氮菌,它们对增加土壤中的氮素有重要意义。某实验小组试图从土壤中分离自生固氮菌,并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力。实验流程大致如下图所示。(11分)
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56.图4中的培养基成分如下表:
|
C6H12O6 |
KH2PO4 |
MgSO4 |
NaCl |
CaSO4 |
蒸馏水 |
琼脂 |
pH |
|
10g |
0.2g |
0.2g |
0.2g |
5g |
1000mL |
10g |
7.0 |
此培养基的特点是______________,原因是____________________________
________________________________________________________________。
57.从功能上看,此培养基属于__________培养基。从形态上看,此培养基属于固体培养基,有利于__________________________________。
58.因为琼脂中常含有氮,因此使用前需要用自来水流水冲洗几天,再用________________浸泡,洗涤几次,以除去其中的氮。
59.实验步骤3在超净台上,将接种环在____________上灭菌冷却后,才能蘸取少许稀释液用点接法接种在培养基表面,也可采用_______法接种。接种后必须将培养皿_______________培养,以免冷凝水滴落。
60. 实验的培养时间不宜过长,否则____________________________________
____________________________。
61.小组成员用放射线处理分离得到的固氮菌获得两个突变株A和B,然后对A和B进行实验,结果如下表。
|
接种的菌种 |
一般培养基 |
实验处理及结果 |
|
A |
不生长 |
添加营养物甲,能生长 |
|
B |
不生长 |
添加营养物乙,能生长 |
|
A+B |
能生长 |
不添加营养物甲、乙就能生长 |
(1)突变株A不能在一般培养基上生长的直接原因是_____________________。
(2)将突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中却能正常生长,那么最可
能原因是
。
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在土壤中存在多种自生固氮菌,它们对增加土壤中的氮素有重要意义。某实验小组试图从土壤中分离自生固氮菌,并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力。实验流程大致如下图所示。
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56.图4中的培养基成分如下表:
| C6H12O6 | KH2PO4 | MgSO4 | NaCl | CaSO4 | 蒸馏水 | 琼脂 | pH |
| 10g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 5g | 1000mL | 10g | 7.0 |
此培养基的特点是______________,原因是____________________________
________________________________________________________________。
57.从功能上看,此培养基属于__________培养基。从形态上看,此培养基属于固体培养基,有利于__________________________________。
58.因为琼脂中常含有氮,因此使用前需要用自来水流水冲洗几天,再用________________浸泡,洗涤几次,以除去其中的氮。
59.实验步骤3在超净台上,将接种环在____________上灭菌冷却后,才能蘸取少许稀释液用点接法接种在培养基表面,也可采用_______法接种。接种后必须将培养皿_______________培养,以免冷凝水滴落。
60. 实验的培养时间不宜过长,否则____________________________________
____________________________。
61.小组成员用放射线处理分离得到的固氮菌获得两个突变株A和B,然后对A和B进行实验,结果如下表。
| 接种的菌种 | 一般培养基 | 实验处理及结果 |
| A | 不生长 | 添加营养物甲,能生长 |
| B | 不生长 | 添加营养物乙,能生长 |
| A+B | 能生长 | 不添加营养物甲、乙就能生长 |
(1)突变株A不能在一般培养基上生长的直接原因是_____________________。
(2)将突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中却能正常生长,那么最可
能原因是
。
查看习题详情和答案>>(9分)生态护坡是对斜坡或边坡进行保护的一项综合护坡技术。下图为某种泥质海岸生态护坡的模式图。据图分析:
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(1)在上图的坡地生态系统中,人们在中低潮带引种一些耐盐的植物,在高潮带和超高潮带则种植一些相对耐干旱的植物,这些不同植物的分布差异主要体现了群落的 结构。
(2)人们通过对沙滩培土、引种等措施,使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落,从演替的角度分析,这说明人类活动可改变 。
(3)灌草丛带中的几种生物种群所构成的食物网如上图,图中字母代表生物种群所固定的能量值,则b~e中能确定大小关系的是 ,图中能量从第一营养级到第二营养级的传递率是 (用图中字母表示)。若要调查沙氏变色蜥的种群数量,应采用 法。为模拟该调查方法,生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共个16(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球_______个,其中将白球换成红球相当于 。
(4)研究人员向此坡地引入沙棘种植在海挡林带和灌草丛带,结果沙棘在灌草丛带的长势明显好于海挡林带,经分析两地带中土壤肥力和土壤含水量如下表:
|
地点 |
土壤肥力 |
土壤含水量 |
|
|
有机质含量% |
氮含量% |
表层~60 cm% |
|
|
海挡林带 |
0.595 |
0.015 |
7.0 |
|
灌草从带 |
0.202 |
0.003 |
15.0 |
某研究者提出一个假设,并进行了实验验证:将生长状况相似的沙棘分为A、B两组种植,A组土壤含水量和土壤肥力与灌草丛带相同,B组土壤含水量与海挡林带相同,土壤肥力与灌草丛带相同,结果A组长势显著高于B组,证实了该研究者的假设。该研究者的假设是: 。
(5)目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡,请列举生态护坡的优点: 。
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