摘要：传统的课程设置内容偏多偏难.学生负担过重.提高学生素质的良好愿望不仅落空.甚至适得其反.这给我们的启示是 ①从实际出发是我们想问题的根本立足点②量变一定会引质变③在一定条件下.矛盾双方会向着各自相反的方向转化④要尊重客观规律.按规律办事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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