摘要：1．认识具有反复性 ◇课堂探究:(1)当我们在实践遭遇失败时.应该怎样看待已经获得的认识? 1:我们应该怎么看待航天技术呢?-人类掌握航天技术过程.并不是一帆风顺的.由于认识受主观条件和客观条件的限制.在实践中出现挫折是难免的.因此应在挫折中找原因继续探索.认识具有反复性.人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识.再从认识到实践的多次反复才能完成. 2:我们又该如何看待自己的挫折呢?-当我们在学习和生活中遇到挫折时.怨天尤人当然是错误的.而应当鼓起勇气.再接再厉.前途光明.道路曲折.山穷水复之后会迎来柳暗花明.这就是事物发展的过程. 3:我们对航天能不能一步到位? -不能的. 为什么呢?- 原因:认识受各种条件的限制 认识具有反复性.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的.认识受到各种条件的限制.可从以下几个方面来认识: (1)从认识的主体来看.人们对客观事物的认识总要受到 :具体的实践水平的限制. :不同的立场.观点.方法.知识水平.思维能力.生理素质等条件的限制. (2)从认识的客体来看.客观事物是复杂的.变化着的.其本质的暴露和展现也有一个过程. 认识的这种反复性对应的方法论要求:人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识.再从认识到实践的多次反复才能完成.(实践--认识--再实践--再认识--) 如:汶川地震引发巨大灾难.但目前.人们还不能准确预测地震发生的时间.地点和强度.这说明由于受主客观条件的制约.人们的认识能力是有限的.应在实践基础上不断发展认识

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