摘要：19．艰苦奋斗的生活作风.是中华民族的传统美德.也是中国革命的优良传统.现在.我国要在市场经济下解放和发展生产力.个人利益日益实现.很多人都在谈论实惠.追求实惠.下列选项中对这个问题的正确看法是 A．提倡艰苦奋斗的生活作风.不利于发挥市场经济下消费对生产的促进作用 B．在诚实劳动合法经营的条件下谋取物质利益是符合集体主义精神的 C. 讲实惠就是个人主义的表现 D.个人利益和集体利益是一致的.因此.追求实惠不违背集体主义原则 20．在社会主义社会里.个人利益和集体利益是辩证统一的关系.其统一性表现 A．集体利益就是个人利益.个人利益就是集体利益 B．个人利益与集体利益互为前提而存在.谁也离不开谁 C．个人利益与集体利益互相促进而共同发展 D．集体利益体现为个人利益.个人利益体现为集体利益 21．要正确处理个人与他人的关系.就要 A．尊重他人 B．主动关心他人 C．尊重他人的正当利益 D．顾全大局.反对小团体主义 22．对于个人主义.我们应当这样来认识 A．它是与集体主义相对立的 B．个人主义作为一种价值目标.在个人与社会的关系上.强调个人本身就是目的 C．个人主义作为一种政治思想.强调个人的民主.自由和平等.反对对个人的干预和限制 D．作为一种经济理论.它强调个人的私有财产制度.保护和实现资产阶级私有制 三.简答题 23．社会存在和社会意识的关系如何.它与物质和意识的关系有何联系? 24.中共中央强调.要加强和改进思想政治工作.引导人们树立正确的世界观.人生观和价值观.中共中央纪委.中央组织部.中央宣传部联合发出文件.要求利用胡长清等典型案件对党员干部进行誓示教育.使广大党员干部牢固树立正确的世界观.人生观和价值观.努力实践江泽民同志“三个代表 的重要思想. 结合上述材料从哲学上说明树立正确的价值观的必要性. 四.辨析题(每小题10分.共20分.仅作判断不说明理由者不得分) 25．讲求个人利益就是个人主义. 26．社会生活中人们的价值观具有多样性.这就决定了我们在价值取向上的多元化. 五.论述题(要求紧扣题意.综合运用所学知识.结合材料展开分析.14分) 27．材料一,传统的教育是“教师讲答案.学生背答案.考试考答案 的应试教育.它使学生缺乏创新意识和创造能力.教育的本义被扭曲.在沉痛的教训面前.人们开始反思自己所作所为.认识到教育的目的应该是培养人们的创新意识和创造能力.提高人们的素质.于是.素质教育的科学的教育价值观产生了. 材料二:报道.浙江省新昌中学积极实施素质教育和创造教育.他们所实施的教育是一种启迪创造性思维.开发创造能力.培养创造性人才的新型教育.1986年以来.该校学生凭着青年人特有的丰富想象力.创造发明构思提案5万多个.创造发明作品3500余项. 根据所学知识回答: (1)上述材料体现了什么哲理? (2)你对材料二是如何认识的? (3)上述材料给我们什么启示?

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_3794917[举报]