摘要：⒈ 两位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲, 被救者都逃之夭夭.在这一事例中, 两位民警的行为体现了 A. 个人对社会的责任和贡献 B. 社会对个人的尊重和满足 C. 精神价值可转化为物质价值 D. 实现人生价值需要自觉遵守纪律 [破译思路] 主要考查人生观及其实现的知识.两位民警的救人行为体现了个人对社会的贡献.故应选A项.题目并没有涉及社会对个人的尊重和满足.故B项不应选.C项与题干无关.D项表述不科学.故不应选. ⒉ 上述事例中.被救者的行为表明 A. 个人的生存和发展 需要他人的帮助 B. 人的本性是自私的 C. 极端个人主义会社会损害国家.集体和他人的利益 D. 国家利益和集体利益高于个人利益 [破译思路] 考查个人与社会及人生观知识.被救者的行为.一是违规行为.二是一种极端个人主义的表现.损害了社会利益(给列车行驶构成安全危险).故应选C项.A.D项均与题干无关.B项本身错误.故 A.D.B项不选. [解题反思] 高考命题虽然在不断强调能力考查.但并不是不考查基础知识.高考考查基础知识.基本原理的原则并没有改变.从以上两题看.考查的内容都是中学教学中的基本知识点及知识 间的内在联系.这就启示我们在平时的教学中应加强“双基 教学.打下坚实的基础.必须重视基础知识和基本理论的学习和理解.鼓励和引导学生建立他们应掌握的理想知识体系.一些学校过早地抓重点.热点问题而忽视“双基 训练是错误的.

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