摘要：在我们的日常生活中存在着大量的从众现象.你认为下列不属于从众行为的是 A:小东在课堂上玩耍.环顾四周发现同学们都在认真学习.于是他也开始认真学习. B:浩浩看到班上许多同学染黄头发.于是他也决定到理发店去染发. C:数学课上老师提问一道题的得数.大多数同学的答案是10.亮亮算出的是1.但他也说是10. D:四个未成年人结伴去抢劫路人.被公安机关抓获. 2 你认为导致人们从众的因素是 甲:人们往往认为众人提供的信息更为全面可靠,不自觉地以他人的意志和行为作为自己行为的参照依据. 乙: 一个人的知识越少,知识水平越低,他就越不自信. 丙:一个人的性格越是优柔寡断,缺乏主见,就越容易受别人的影响. 丁:地位低权威小的人,就应该追随地位高权威大的人. A 甲丙 B 甲丙丁 C甲乙丙丁 D 甲乙丙 3 从众对我们的积极影响有 A:使我们可以完全象他人一样聪明.漂亮 B:有助于克服固执己见.盲目自信的弊端,使我们修正自己的思维方式,减少不必要的烦恼. C:可以沟通我们与他人的关系,建立真正的友谊. D:使我们能与集体打成一片,积极融入集体. 4 从众行为带给我们的弊端是 A 会使我们走上违法犯罪的道路 B 会抹杀我们的个性和创造性,放弃独立思考的习惯,变得毫无主见. C 会破坏集体的活泼性和纪律性. D 会增加一些莫名其妙的烦恼. 5 对从众现象的认识,下列说法不正确的是 A 从众是一把“双韧剑 .既有积极意义.又有消极影响. B 在生活中我们不能盲目从众.否则可能会带来不利影响. C 在各种场合我们都要有一定的从众行为.否则就不易与他人建立融洽的关系. D 在众人的思想和行为是正确的前提下.从众是有其积极意义的. 6 下列现象体现了人们的好奇心的是 甲:小明上网发现有一黄色网站.于是怦然心动.如获至宝般的浏览了起来. 乙:蓬蓬在读时注意到.诸葛亮发明了“木牛流马 运粮草.于是他就到图书馆查找相关资料.着手制造. 丙:东东听到天空中有大雁的叫声.于是就想近距离看看大雁的模样. 丁:工商行政管理人员到市场查办假冒伪劣产品生产者. A甲.乙.丙 B甲.乙.丙.丁 C乙.丙.丁 D甲.丁 7 牛顿对苹果为什么从树上掉下来感到好奇.结果发现了万有引力定律,纽克曼对开水的蒸气能顶起锅盖感到好奇.结果发明了蒸汽机,爱因斯坦对指南针总是指向同一个方向感到好奇.最后他成为伟大的科学家.这充分说明: A 只要有好奇心就能成为科学家.就能成就一番事业. B 科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性. C 凡是好奇心强的人.就都能在事业上取得成功. D 只要青少年拥有了强烈的好奇心.将来就一定能成为伟大的发明家. 8八年级一班的小成同学看到下雨天有大量的雨水从楼顶的排水管里泄出白白浪费掉.觉得可惜.于是经过一番东努力.发明了雨水收集器.节约了大量的水资源.这个事例说明: A 小成喜欢玩水. B 小成因好奇而不断探索.善于观察.开动脑筋.勇于创新.所以发明了雨水收集器. C 小成的环保意识强. D 小成具有勤俭节约的优秀品质. 9 下课了.小刚想故意捉弄一下同学们.于是在操场的中间突然蹲下去.目不转睛地看着地面的一只蚂蚁.不一会儿.同学们陆陆续续地来观望.里三层外三层地围住小刚想看看究竟发生了什么.同学们越聚越多.终于发生了起哄打闹事件.影响了校园地正常秩序.对这一事件地评价.你认为正确的是: A 小刚具有这种好奇心是难能可贵的.搞这种恶作剧也是无可厚非的. B 大家因好奇心而看热闹的做法是非常不应该的. C 小刚保持强烈的好奇心是非常值得肯定的.但要把握好方向.否则就可能对自己和他人带来不利的影响. D学校应严格限制学生的一切好奇心.以免影响正常的教学秩序. 10 关于好奇.下列说法错误的是 A中学生应当保持和珍惜好奇心 B对于好奇心.中学生要把握好方向.才有利于自己的身心健康成长. C好奇心对我们成长有重要的影响.其积极影响是主要的.消极影响是次要的. D好奇心对中学生成长的影响.我们要一分为二的去看待. 11三国时期.李戎与小伙伴在一起玩.他们发现了路边有一棵硕果累累熟透了的李子树.众伙伴纷纷上树摘李解馋.唯独李戎一动不动.别人问他为什么不去摘李子.他说:“成熟的李子树在路边都没人摘.可见这树上的李子一定是苦的了. 果然.摘李子吃的小伙伴都苦得皱起了眉头.对此.下列最恰当得看法是 A李戎风格高尚.品行端正.不肯偷别人得一点东西. B李戎从小就露出了比别人光明磊落的一面. C李戎面对大是大非.原则性强.能坚守自己的道德底线. D李戎自小遇事能独立思考.善于分辨是非. 12 小林上课总爱回头说话.影响同学学习.班长批评他.他却非常诚恳地说:“我也知道这样做不好.可就是管不住自己. 你认为他管不住自己地原因是 A小林年龄所限制 B因为小林做地是自己感兴趣的事. C小林的自我控制能力差. D缺少老师和家长的有力监督. 13芳芳喜欢探听别人的隐私并在同学之间传播.这让同学很反感.后来经过老师的教育.芳芳认识到了这种行为的害处.于是她在自己的课桌上贴上“静坐常思己过.闲谈莫论人非 的警示语.这样.每当她想去谈论别人时.就逼迫自己将警示语读三遍.这样她就能管住自己的嘴巴了.这说明 A芳芳的自制能力提高了. B要主宰自己.青少年必须要提高和发展自我控制能力. C少与别人说话.这样就不至于祸从口出. D随着年龄的增长.我们的自制力就不断增长.就能主宰自己. 14一位吸毒少年在戒毒所接受强制治疗时曾痛心疾首地说:“正是因为盲目追求吸烟的酷.所以沾染了吸烟的坏习惯.又因为吸烟.所以发展到了吸毒的地步.是吸烟这个不良嗜好害了我呀! 这说明 A吸烟能使人堕落 B吸烟与吸毒密不可分.吸烟是吸毒的前奏. C不良嗜好不利于青少年的健康成长.所以我们要杜绝不良嗜好.养成良好的行为习惯. D要主宰自己.增强自我控制能力.就必须从戒烟开始. 15有人问一位诺贝儿奖获得者.“您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢? “在幼儿园 学者回答“把自己的东西分给一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿.东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错了事要表示歉意,要仔细观察周围的大自然......从根本上说.我学到的全部东西就是这些. 这则材料给我们的启示是: A幼儿园是人一生中最重要的学习时期. B良好的行为习惯.可以使人终身受益. C者位学者对他幼儿园的生活情有独钟.非常怀念那段时光. D凡是做出巨大成就的人都接受过优质的幼儿教育. 二 简答题.

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