摘要:21.托盘天平 (1)识别 中学常用有载重100g.200g两种托盘天平.其构造见图所示.每架天平都成套配备砝码一盒. (2)用途 用来粗略称量物质的质量. (3)使用方法 ①天平的误差(±)又称感量.例如感量为0.1g的托盘天平.表示其误差为±0.1g.因此它就不能用来称量质量小于0.1g的物品.或者说.此天平称量的读数只能是一位小数. ②称量前应将天平放置平稳.并将游码左移至标尺的零处.检查天平的摆动是否达到平衡.如果已达到平衡.指针摆动时先后指示的分度盘上左.右两边的格数接近相等.指针静止时应指在分度盘的中央.如果天平的摆动未达到平衡.可以调节左.右平衡螺母使摆动达到平衡. ③称量物不能直接放在托盘上.应在两个托盘上分别放一张大小相同的同种纸片.然后把要称量的试剂放在纸上称量.潮湿的或具有腐蚀性的试剂必须放在玻璃容器(如表面皿.烧杯或称量瓶)里称量. ④称量物应放在左盘.硅码放在右盘.砝码要用镊子夹取.先加质量大的祛码.再加质量小的砝码.最后可移动游码.直至指针摆动达到平衡为止.记录所加法码.移动游码的质量.称量时.若被称量物和砝码位置错放.则被称量物的质量=硅码的质量-游码的质量. ⑤称量完毕后.应将砝码依次放回硅码盒中.把游码移回零处. ⑥未知物称量时.应先放被称量物于左盘.后加法码至天平平衡,若称取一定质量的被称物时.则可先加祛码至需要质量.然后逐渐添加被称物.使天平达到平衡(若所称物为粉末或小颗粒固体.且称取量只缺很少时.左手拿药匙.用右手轻拍左手手腕.小心振动药匙加足药量). [例40] 某学生用托盘天平称取20.6g铁粉.但砝码和铁粉的位置放反了.当天平平衡时.称得铁粉的实际质量为( ). 20.6g 19.6g [例41] 要称取4.1g纯碱.有如下操作:①把托盘天平调整零点后,②在左盘放4g砝码.并把游码拨到0.1g处,②然后向右盘中较缓慢地故人纯碱粉末.至天平抬起且稍向砝码端下落时,④右手轻抖药匙使药品落下至天平平衡.以上操作最主要的错误有( ). 2处 4处 [例42] 用托盘天平称量一药匙NaOH的质量.操作步骤如下:①调零点.使指针静止时处于标尺正中间,②将游码拨到刻度尺的零处,③将一药匙NaOH直放在一干燥的小烧杯内.并进行称量,④称量小烧杯的质量,⑤把砝码放回砝码盒内,⑥记录称量结果.正确的操作步骤的顺序是(有些操作可重复 . [例43] (1)下列有关使用托盘天平的叙述.正确的是 A.称量前先调节托盘天平的零点. B.称量时左盘放被称量物.右盘放砝码. C.潮湿的或具有腐蚀性的药品.必须放在玻璃器皿里称量.其他固体可直接放在天平托盘上称量. D.称量未知物时.应先加质量小后加质量大的砝码至天平平衡. E.称量完毕.应把砝码放回砝码盒中. (2)某同学用托盘天平称取一盛有粉剂的烧杯.若左盘上放有30g砝码.游码位置如图所示.天平的指针在标尺的中间.则烧杯和粉剂的总质量为 g

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下面a—e是中学化学实验中常见的几种定量仪器:①温度计  ②容量瓶  ③滴定管 

④烧杯  ⑤圆底烧瓶  ⑥量筒  ⑦玻璃棒  ⑧托盘天平 

(1)在仪器上具体标明使用温度的是(不考虑温度计)                (填写编号);可作反应容器并可加热的是                (填写编号),能够用以精确量取液体体积的是                ___(填写编号)。

(2)需要用到温度计的实验是          (填写编号)

  ①用乙醇制取乙烯    ②石油分馏    ③浓硫酸稀释     ④测定硝酸钾的溶解度

⑤苯的溴代   ⑥苯的硝化  ⑦乙醛的银镜反应   ⑧制取酚醛树脂   ⑨制取乙酸乙酯

(3)玻璃棒的作用主要有以下三种。不同实验中其作用可能不完全相同,请回答下列问题:

①搅拌            ②引流          ③蘸取溶液

A.在“用无水碳酸钠配制100mL0.12mol/L的碳酸钠溶液”的实验中,玻璃棒的作用是:

                         (填写编号)

B.在“用氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸、水等试剂除去粗盐中的Mg2+、Ca2+、SO42等杂质离子以获得纯净的食盐”的实验中玻璃棒的作用可能是:            

(填写编号)

(4)由于错误操作,使得到的数据比正确数据偏小的是          

A.用量筒量取一定量液体时俯视液面读数

B.中和滴定达终点时俯视滴定管内液面读数

C.使用容量瓶配制溶液时,俯视液面定容后所得溶液的浓度。

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