摘要：为了让更多的人了解我国的“世界遗产 .我们来写写介绍“世界遗产 的导游词.引导学生把课文中的语言和资料中的语言.转化为学生自己的实用的语言.鼓励有个性.有创意的表达.如图文搭配.表达形式丰富,引用或创编恰当的广告词.调动游客的兴趣,或把题目分为总题目“×××导游词 和小题目“景点风光简介 .“××的传说 .“请您注意 等. 提供网站 http://wh.org/ 要求学生分组完成对中国的世界遗产的一个专题报告. 内容:可以写对世界遗产的认识.世界遗产的保护.世界遗产在中国的现状.我最喜欢的世界遗产.我最担忧的世界遗产等内容. 形式:可以是文章.演示文告.广告.漫画.WORD小报等. 课堂由教师出示世界遗产分布图.在学生共同完成后.由各个小组分别展示自己报告.并由同学选出最好的成果在学校展出.

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