摘要：本课针对初三同学设计.该年龄段的学生处于形象思维向逻辑思维的转型阶段的中后期.渴望思维的美.又离不开具体形象的支持,同时比以前更关心周围及社会上的事.社会事物的参与意识有明显的增强,独立的意识日渐强烈.常常有自己的建议和看法,由于初三学生较初一.初二的同学成熟.可能有不愿在课堂上发表自己的观点.课堂显得沉闷等情况. 初三七班整体比较安静.学生喜欢静静思考.几乎没有人举手主动要求发言.教学中更要注重逻辑思维的训练与培养.努力给学生创造一个思考的空间.学生程度相差不大.教学设计时.思维的跨越不需要太大.学生的知识面比较宽.所以可以让他们多联系当今社会的发展现状.

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