摘要：下表是某中学研究性学习课上.三个研究小组展示的材料和所得的结论. 组别 材 料 结 论 东汉组 史料记载.东汉桓帝是中国第一位实行道教及佛教教化政策的帝王.他也支持翻译佛经和其他佛教活动. --据古正美 佛.道思想是中国传统思想的主流. 宋代组 游酢和杨时去拜访老师程颐.程颐正用佛家打坐法瞑目而坐.游.杨二人遂恭敬地站在其身旁.等候良久.直到程颐发觉. --据朱熹 中国古代有尊师传统. 晚清组 孙家鼐建议京师大学堂应“以中学(中国传统学术与政治思想)为主.西学为辅,中学为体.西学为用 . --据孙家鼐等 这份奏折中.孙家鼐认为中学比西学重要. (1)上述各组的结论.哪些是从材料可以直接推导出来的?哪些是不能从材料直接推导出来的?你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论.才能使结论与材料相符?(若修改结论.不得照抄材料) (2)本研究性学习的主题是“中国传统主流思想的演变 .请结合所学知识.紧扣主题.重新分析各组的材料.建立材料与主题的联系.说明中国传统主流思想在东汉.宋代.晚清三个时期的变化.

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