摘要: 本实验只对氧气和二氧化碳的含量做区别. 化学试题5 探究呼出气体和空气中气体成分的区别评分细则 监考教师签字 测试日期2011年5月 日 化学试题6 探究镁.铁.铜的金属活动性 实验器材:试管3个 镊子 药匙 试管架 废液缸 试管刷 抹布 镁片 铁丝 铜丝 稀盐酸溶液.砂纸 滤纸 实验步骤:

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36、小红同学想探究实验室中大理石(杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应)和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题:
提出问题:废液中的溶质是什么物质?
作出猜想:实验结束后,锥形瓶内已无气泡产生,但还有少量固体剩余.小文说:因为瓶内有固体剩余,所以溶液中只有氯化钙而无盐酸.其理由是
剩余固体含有碳酸钙

你认为还可能含有的溶质是
HCl
(填化学式).
查阅资料:CaCl2溶液呈中性.
实验与结论:
(1)请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,该反应的基本类型是
复分解反应

(2)分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
(3)你认为小红的实验
不能
(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是
酚酞在酸性条件和中性条件下均为无色

(4)如果要证明你的猜想是正确的,你选择
A
(填字母:A、石蕊试液 B、氢氧化钠溶液 C、稀盐酸 )来代替酚酞试液,理由是
石蕊试液在酸性条件下为红色,中性条件下为紫色

(5)若实验证明了你的猜想是正确的,向废液中加入过量的
CaCO3
,反应完成后过滤就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液.
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某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.
(1)如图所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是:
产生大量白烟,打开止水夹后烧杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一
产生大量白烟,打开止水夹后烧杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一

(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是:
木炭燃烧后生成二氧化碳,不能在广口瓶内外产生压强差,水不会倒流进入瓶内
木炭燃烧后生成二氧化碳,不能在广口瓶内外产生压强差,水不会倒流进入瓶内

(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量.结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5.小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题.你认为造成此现象的原因可能是
镁条不但可以和氧气反应,也可以和氮气反应,所以消耗的气体的体积要大于五分之一
镁条不但可以和氧气反应,也可以和氮气反应,所以消耗的气体的体积要大于五分之一

(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是:
要保证药品本身是固体,能且只能和空气中氧气反应,且生成物不是气体
要保证药品本身是固体,能且只能和空气中氧气反应,且生成物不是气体

(5)市场上销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装.真空包装的目的是除去空气.请你用所学知识解释除去空气的原因
氧气具有氧化性,能够使食物发生变质
氧气具有氧化性,能够使食物发生变质
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某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。

    [提出问题]物质燃烧需要什么条件?

    [猜想与假设]1.有可燃物    2.温度要达到着火点    3.与氧气(或空气)接触

[设计与实验]

    [得出结论]猜想正确,燃烧必须同时满足    个条件,只要破坏    个燃烧的    条件,就能达到灭火的目的。

    [反思质疑门氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?

    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾。

    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为                 

    叫做燃烧。

    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?

    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是                            

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