摘要:2.通过复习要求学生能灵活地运用所学的日常交际用语.
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根据句意填出所缺单词。
1. 她在和同学们打棒球。
She is ______ ______ with her ______.
2. 你能安静地坐在那儿吗?
Can you ______ ______ over there?
3. 我和李平有相同的爱好--钓鱼。
Li Ping and I have ______ ______ ______ ______.
4. 做衣服和种花是李辉的爱好。
Li Hui's hobbies are ______ ______ and ______ ______.
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She is ______ ______ with her ______.
2. 你能安静地坐在那儿吗?
Can you ______ ______ over there?
3. 我和李平有相同的爱好--钓鱼。
Li Ping and I have ______ ______ ______ ______.
4. 做衣服和种花是李辉的爱好。
Li Hui's hobbies are ______ ______ and ______ ______.
写作。
以“My Mother's Mother”为题写一篇作文,描写姥姥的外貌、性格、爱好等。
要求:1. 字迹工整,语法正确,语句通顺。
2. 恰当地使用比较级句型。
3. 不少于5句话。
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要求:1. 字迹工整,语法正确,语句通顺。
2. 恰当地使用比较级句型。
3. 不少于5句话。
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写作。
根据下面提供的内容,写一段短文。要求语句通顺、条理清楚,不得少于50个词。
Mary是个英国女孩,五年级学生,十二岁。她向别人自我介绍她的家庭。她有个双胞胎姐姐,爸爸是医生,妈妈是老师,她非常爱他们,他们也很爱她。
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Mary是个英国女孩,五年级学生,十二岁。她向别人自我介绍她的家庭。她有个双胞胎姐姐,爸爸是医生,妈妈是老师,她非常爱他们,他们也很爱她。
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书面表达。
你想成为Peter的新笔友吗?请给他写一封信简单地介绍一下自己。
要求:1. 注意写信的格式。2. 不少于50个单词。
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要求:1. 注意写信的格式。2. 不少于50个单词。
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根据汉语意思,完成句子。
1. 学生们在干什么?
What ____________ the students ____________?
2. 李刚的妈妈正在做饭。
Li Gang's mother ____________ ____________.
3. 我正在通过收音机学英语。
I ____________ ____________ English on the ____________.
4. 孩子们正在操场上打篮球。
The children ____________ ____________ ____________ in the playground.
5. 南西正在看一部美国电影。
Nancy ____________ ____________ an American film.
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What ____________ the students ____________?
2. 李刚的妈妈正在做饭。
Li Gang's mother ____________ ____________.
3. 我正在通过收音机学英语。
I ____________ ____________ English on the ____________.
4. 孩子们正在操场上打篮球。
The children ____________ ____________ ____________ in the playground.
5. 南西正在看一部美国电影。
Nancy ____________ ____________ an American film.