摘要：21．某化学研究性学习小组的同学.为了测定实验室长期存放的Na2SO3固体的纯度.准确称取W g固体样品.配成250 mL溶液.然后分别设计了如下几种实验方案. 同学甲:取25．00mL上述溶液.加入足量的盐酸酸化的BaCl2溶液.过滤.洗涤和干燥沉淀.称得沉淀的质量为m1g 同学乙:取25．00 mL上述溶液.加入足量的盐酸酸化的Ba(NO3)2溶液.过滤.洗涤和干燥沉淀.称重.其质量为m2 g[高&考%资(源#网] 同学丙:取25．00 mL上述溶液.用amol/L 的酸性KMnO4溶液进行滴定(5SO32-+2MnO4- +6H+=5SO42-+2Mn2++3H2O).消耗KMnO4溶液b mL. (1)写出Na2SO3固体氧化变质的化学方程式 . (2)在丙同学的方案中滴定时是否需要选择指示剂? .滴定终点的颜色变化是 .操作中应该用 式滴定管取用KMnO4溶液.此方案中.测得Na2SO3的纯度为 . (3)由甲同学的方案测得的Na2SO3纯度为 ,实验中发现.乙同学的方案测定的Na2SO3纯度比甲.丙两位同学的方案的结果都要低得多.试分析产生上述现象的原因
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某化学研究性学习小组的同学在学习了NH3的性质时讨论：运用类比的思想，既然NH3具有还原性，能否像H2那样还原CuO呢？他们设计实验制取NH3并探究上述问题．请你参与该小组的活动并完成下列研究：
(1)制取NH3
①写出实验制取NH3的化学方程式________；
②在实验室中，还可以用浓氨水与________(填写一种试剂)快速制取少量NH3；
③有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和NH4Cl溶液的方法收集NH3．你认为他能否达到目的？________(填“能”或“否”)．
(2)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持未画出)，探究NH3的还原性：
①该装置在设计上有一定缺陷，对该装置的改进措施是：________．
②利用改进后的装置进行实验，充分反应后，观察到CuO全部变为红色物质，无水CuSO4变蓝色，同时生成一种无污染的气体．写出NH3与CuO反应的化学方程式________．
(3)问题讨论
有同学认为：NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有Cu2O．已知：Cu2O是一种碱性氧化物，在酸性溶液中，Cu+易发生自身的氧化还原反应(2Cu+＝Cu＋Cu2+)．请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu2O．
________________．
某校化学研究性学习小组的同学，为验证红热的炭与与浓硫酸发生反应所生成的产物．按气体流动方向设计了一个实验流程，其所使用的试剂次序可以表示为：气体产物→无水硫酸铜固体→品红溶液→酸性高锰酸钾溶液→品红溶液→澄清石灰水．
据图回答下列问题：
（1）⑥中的试剂是______，其作用是______，该仪器的名称______．
（2）品红溶液使用了两次，第二次使用时的作用是______．
（3）按照气体流向从左到右接口的顺序（填字母）______．
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某校化学研究性学习小组的同学，为验证红热的炭与与浓硫酸发生反应所生成的产物．按气体流动方向设计了一个实验流程，其所使用的试剂次序可以表示为：气体产物→无水硫酸铜固体→品红溶液→酸性高锰酸钾溶液→品红溶液→澄清石灰水．
据图回答下列问题：
（1）⑥中的试剂是______，其作用是______，该仪器的名称______．
（2）品红溶液使用了两次，第二次使用时的作用是______．
（3）按照气体流向从左到右接口的顺序（填字母）______．
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据图回答下列问题：
（1）⑥中的试剂是______，其作用是______，该仪器的名称______．
（2）品红溶液使用了两次，第二次使用时的作用是______．
（3）按照气体流向从左到右接口的顺序（填字母）______．
