摘要:化合价学习中注意的问题 (1)化合价有 价和 价.氧元素通常显 价.氢元素通常显 价,原子团在化合物里显一定的化合 价.金属元素跟非金属元素化合时.金属元素显 价.非金属元素显 价.在单质分子里.元素的化合价为 . (2)化合价规则:在化合物里正.负化合价的代数和为 . (3)化合价的表示方法:化合物中各元素的化合价通常是在各化学式中元素符号或原子团的 标出化合价.一般把“+ 或“- 写在 .价数写在 .

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某班一学习小组以“关于市场上几种补钙保健产品的调查研究”为课题进行了探究学习活动.请你一起参与其活动,完成下列探究过程.
[活动目的]
(1)了解钙元素与人体健康的关系.
(2)了解钙产品的含钙量、价格、并检验是否合格.
(3)培养获取信息、处理信息、分析问题、解决问题、合作探究能力.
[调查收集资料]
(1)通过市场调查,常见的四种钙产品的有关信息如下:
品名钙尔奇-D 凯思立-D 乐力钙 柠檬酸钙
主要含钙物质碳酸钙 碳酸钙 氨基酸螯合钙 枸橼酸钙
该元素含量(mg/片) 600500 250 168
数量(片)/瓶(盒) 30203030
价格(元)/瓶(盒) 27.00 23.1030.00 25.20
(2)通过查阅三九健康网、《现代医学周刊》、《市场报》等收集到如下信息:
生长期青少年每天钙摄入量应为1 300 mg,而实际上目前我国中学生每日钙摄入量的均值为518 mg,营养学会公布的居民每日钙摄入量为800 mg.
[研究结论]
(1)钙保健产品中的钙元素以________形式存在.  A.单质B.化合物
(2)人体的钙元素主要存在于________中.
(3)根据上述调查信息分析,青少年每日钙需要量大,而实际摄入量不足,应注意________.
[交流与讨论]
(1)由上表分析比较,四种钙产品中,当含有相同质量的钙元素时价格相对最便宜________.
A.钙尔奇-D      B.凯思立-D       C.乐力钙D.柠檬酸钙
(2)在交流过程中,小芳同学提出一个观点,补钙还可以食补,即能省钱又能补钙.下列做法可以补钙的是________.
A.在食物中添加生石灰B.食用一些虾皮C.喝排骨汤D.做馒头时放纯碱
(3)小明认为食用凯思立-D的碳酸钙进入胃内能发生化学反应,其化学方程式是:________.
[质疑与再探究]
由钙尔奇-D说明书知每片钙尔奇-D中含碳酸钙1.5 g.(已知:钙尔奇-D不含有其他碳酸盐,其研细后与稀硫酸完全反应.)在讨论中,小强同学提出一个问题,现在市场上有些不法分子会以假乱真,购买的钙尔奇-D不知是否合格,想通过实际定量分析.小强设计了如下方案并进行实验:取50片钙尔奇-D研细,放入锥形瓶(见下图),加入足量的盐酸充分反应,气体最后通入氢氧化钠溶液(假设气体全部被氢氧化钠吸收,忽略系统内空气中CO2的影响),两次称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶可计算出样品是否合格.试回答下列问题:

(1)小强用B中NaHCO3饱和溶液除去CO2中混有的少量HCl气体,B中的NaHCO3溶液能否换成石灰水?(填“能”或“否”),其理由是________.
(2)小明认为:小强的设计不能达到检验样品是否合格的目的,应该加以改进,并得到了小组其他同学的赞同.你认为小明发现的问题是________,改进的方法是________.
(3)用改进后的装置和药品进行实验,称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶增加了33 g,试通过计算说明小强选用的钙尔奇-D是否为合格产品.

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请结合如图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称.a _________ ;b _________ 
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ______                ___ ,根据该变化的反应物的状态和反应条件,发生装置可选择图中 ___(填标号,下同),收集装置选择_____ ,选择该收集装置的原因是 ____  _                ____ 
用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放___    __,原因是_                                      ___。
(3)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气时,二氧化锰做___     ___,反应后,二氧化锰的       和           ___不改变,这个化学反应属于 _   __反应(填分解或者化合)。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ____                       _____ 
检验二氧化碳用____           ,反应的化学方程式为                        
下图中,用紫色石蕊试液制成的小花喷上水后,放入装满二氧化碳的集气瓶中,紫色小花变为    色,发生反应的化学方程式为                            ,该反应属于      反应。

(5)实验室可以用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)制取氢气,则可以选择的发生装置为_    __,收集装置为_ _   _。使用氢气时要特别注意安全,点燃氢气前要        ___
(6)通过化学课程的学习,我们知道,科学探究是按照①观察与问题②假设与预测③实验与事实④解释与结论⑤反思与评价⑥表达与交流的步骤进行的,在这些环节中,_   (填序号)是中心环节。

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(1)写出装置中标号仪器的名称.a _________ ;b _________ 

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ______                ___ ,根据该变化的反应物的状态和反应条件,发生装置可选择图中 ___(填标号,下同),收集装置选择_____ ,选择该收集装置的原因是 ____  _                ____ 

用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放___    __,原因是__                      

                                               ___。

(3)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气时,二氧化锰做___     ___,反应后,二氧化锰的        和           ___不改变,这个化学反应属于 _   __反应(填分解或者化合)。

(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ____                       _____ 

检验二氧化碳用____            ,反应的化学方程式为                        

下图中,用紫色石蕊试液制成的小花喷上水后,放入装满二氧化碳的集气瓶中,紫色小花变为     色,发生反应的化学方程式为                             ,该反应属于       反应。

(5)实验室可以用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)制取氢气,则可以选择的发生装置为_    __,收集装置为_ _   _。使用氢气时要特别注意安全,点燃氢气前要        ___

(6)通过化学课程的学习,我们知道,科学探究是按照①观察与问题②假设与预测③实验与事实④解释与结论⑤反思与评价⑥表达与交流的步骤进行的,在这些环节中,_    (填序号)是中心环节。

 

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(1)写出装置中标号仪器的名称.a _________ ;b _________ 

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ______                ___ ,根据该变化的反应物的状态和反应条件,发生装置可选择图中 ___(填标号,下同),收集装置选择_____ ,选择该收集装置的原因是 ____  _                ____ 

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检验二氧化碳用____            ,反应的化学方程式为                        

下图中,用紫色石蕊试液制成的小花喷上水后,放入装满二氧化碳的集气瓶中,紫色小花变为     色,发生反应的化学方程式为                             ,该反应属于       反应。

(5)实验室可以用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)制取氢气,则可以选择的发生装置为_    __,收集装置为_ _   _。使用氢气时要特别注意安全,点燃氢气前要        ___

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(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ______                ___ ,根据该变化的反应物的状态和反应条件,发生装置可选择图中 ___(填标号,下同),收集装置选择_____ ,选择该收集装置的原因是 ____  _                ____ 
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(5)实验室可以用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)制取氢气,则可以选择的发生装置为_    __,收集装置为_ _   _。使用氢气时要特别注意安全,点燃氢气前要        ___
(6)通过化学课程的学习,我们知道,科学探究是按照①观察与问题②假设与预测③实验与事实④解释与结论⑤反思与评价⑥表达与交流的步骤进行的,在这些环节中,_   (填序号)是中心环节。
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