摘要：7．横过这条马路后转右你就能见到一家超市. , you can see a supermarket.
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—Our P.E. teacher isn’t as young as he _______, is he?
—No, but he is one of _______ in our school.
掌心化雪
那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
【小题1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
【小题2】“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解。（3分）
【小题3】结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。（3分）
【小题4】请你说说文中的语文老师是一位怎样的老师？（3分）
【小题5】“她一次一次往福利院跑，带了礼物去”，为什么她要以游戏的形式发奖品？（2
分）
【小题6】读了这篇文章后，请你结合实际谈谈自己的体会。（3分） 查看习题详情和答案>>
—No, but he is one of _______ in our school.
| A．looked; the youngest teacher | B．looks; the youngest teachers |
| C．looks; the oldest teachers | D．looked; the oldest teacher |
掌心化雪
那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
【小题1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
【小题2】“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解。（3分）
【小题3】结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。（3分）
【小题4】请你说说文中的语文老师是一位怎样的老师？（3分）
【小题5】“她一次一次往福利院跑，带了礼物去”，为什么她要以游戏的形式发奖品？（2
分）
【小题6】读了这篇文章后，请你结合实际谈谈自己的体会。（3分） 查看习题详情和答案>>
把下列汉语翻译成英语。
1. 我妈妈知道如何烹饪健康美味的事物。
2. 他这么健康，都是因为他运动做得比我多。
3. 这条马路上一边是一个超市，另一边是一个公园。
4. 我愿意和一个叫Eddie的狗分享快乐。
5. 我的电脑没有问题。
6. 她愿意给她的穷朋友们一些钱。
7. 我投西蒙的票，因为我喜欢有趣的人。
8. 我们成为好朋友已经有很长一段时间了。
9. 他总是帮助那些需要帮助的人。
10. 贝蒂长大后想成为一名歌手环游世界。
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2. 他这么健康，都是因为他运动做得比我多。
3. 这条马路上一边是一个超市，另一边是一个公园。
4. 我愿意和一个叫Eddie的狗分享快乐。
5. 我的电脑没有问题。
6. 她愿意给她的穷朋友们一些钱。
7. 我投西蒙的票，因为我喜欢有趣的人。
8. 我们成为好朋友已经有很长一段时间了。
9. 他总是帮助那些需要帮助的人。
10. 贝蒂长大后想成为一名歌手环游世界。
将下列句子译成英语。
小题1:除非你沿着这条小河走，要不然你会在森林里迷路的。
小题2:对我们来说，帮助需要帮助的人是件有意义的事。
小题3:为了减少污染，我们应该多骑车来代替开车。
小题4:你能想象我理想的大学是什么样子的吗？
小题5:他热爱足球，他认为值得为此奉献一生。
小题1:除非你沿着这条小河走，要不然你会在森林里迷路的。
小题2:对我们来说，帮助需要帮助的人是件有意义的事。
小题3:为了减少污染，我们应该多骑车来代替开车。
小题4:你能想象我理想的大学是什么样子的吗？
小题5:他热爱足球，他认为值得为此奉献一生。
小题1:除非你沿着这条小河走，要不然你会在森林里迷路的。
小题2:对我们来说，帮助需要帮助的人是件有意义的事。
小题3:为了减少污染，我们应该多骑车来代替开车。
小题4:你能想象我理想的大学是什么样子的吗？
小题5:他热爱足球，他认为值得为此奉献一生。
汉译英，每空一词。
1. 我们必须打开门拿到这个球。 We must the door and the ball.
2. 我想要一件这样的毛衣。 I want a this.
3. 穿紫色裙子的女孩是我的妹妹。 The girl in is my sister.
4. 今天你可以和爸爸一起去。 You can Dad today.
5. 这个用英语怎样说？ What is this ?
6. 我找不到我的雨衣。 I my raincoat.
7. 不要在街道上踢足球。 in the street.
8. 我们六点半吃晚饭。 We ____ past six.
9. —在图片中你能看到什么？
—我能看到一些孩子。
—______ ______ you ______ ______ the picture？
—I ______ ______ some children.
10. —李萍，这条红色的上衣是你的吗？
—不，不是我的，是她的。
—Li Ping, is this red coat ______?
—No, it's not ______. It's ______.
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