目的:测试学生对歌曲和歌谣的掌握情况. 要求:能比较熟练地唱本学期学过的一首英语歌曲或者说一首英语歌谣. 方法:让学生预先准备本学期学过的歌曲或者歌谣.采用多人组合等的形式.随堂或课外表演.——青夏教育精英家教网—

摘要：目的:测试学生对歌曲和歌谣的掌握情况. 要求:能比较熟练地唱本学期学过的一首英语歌曲或者说一首英语歌谣. 方法:让学生预先准备本学期学过的歌曲或者歌谣.采用多人组合等的形式.随堂或课外表演.

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读短文，判断对错，对的用“T”，错的用“F”

My name is Mary．This is my family photo．This is my father．He’s very tall．He’s a teacher(教师)．This is my mother．Her hair is short．She’s a teacher, too．She is teaching English(教英语)in our(我们的)school．Tom is my brother．His eyes are brown．We are in the same(同一)school．I have a dog．It’s name is Bobby．It’s white and black．It’s very nice．We are good friends．

(1)

Mary is a student(学生)．
(　　)

(2)

Tom is Mary’s brother．
(　　)

(3)

Mary’s mother’s hair is long．
(　　)

(4)

Mary and Tom are in different(不同的)schools．
(　　)

(5)

Bobby is Mary’s cat’s name．
(　　)

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翻译下列句子。

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对下列句子中画线部分提问

Cathy is the fastest in the race.

______is the fastest in the race?

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Sing and record．(听本课第13页的歌曲，唱一唱，录一录)

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判断正误，正确的写T，错误的写F

Ouch和Ow都用来表示疼痛，

只是前者比后者更强烈，对吗？

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