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2013年10月22日下午，我校学生会就1000名家长针对“老师是否应该批评学生”这个问题进行了一次调查。请用英文写一份调查报告。调查结果如下：
| 38%被调查者表示反对 | 反对的理由 | 1. 会伤害学生自尊； 2. 人人都会犯错，尤其中学生，老师不必小题大做。 |
| 62%被调查者表示赞同 | 赞同的理由 | 1. 是非面前，学生应获得老师的及时指正和引导； 2. 但批评的方式与时机要恰当，而且尤其要注意用语，要以保护学生的心灵为根本。 |
【写作内容】
涵盖以上所有信息。
【写作要求】
只能使用5个句子表达全部内容。
【评分标准】
句子结构准确， 信息内容完整，篇章结构连贯。
查看习题详情和答案>>假如你是高三学生李华, 你校正在组织寒假赴英冬令营营员选拔活动。冬令营由英国文化委员会(British Council)组织, 营地在牛津大学(Oxford University)。请根据以下要点给你的英语笔友John写一封电子邮件。
内容包括：1. 你很感兴趣, 认为机会难得；
2. 家人反对及其反对的理由；
3. 希望John回一封电子邮件。
注意：1. 词数100左右；
2. 可适当增加细节。
Dear John,
How is everything going?_________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua
假如你是高三学生李华, 你校正在组织寒假赴英冬令营营员选拔活动。冬令营由英国文
化委员会(British Council)组织, 营地在牛津大学(Oxford University)。请根据以下要点给你的英
语笔友John写一封电子邮件。
内容包括：
1. 你很感兴趣, 认为机会难得；
2. 家人反对及其反对的理由；
3. 希望John回一封电子邮件。
注意：
1. 词数120左右；
2. 可适当增加细节。
Dear John,
How is everything going?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua
写作。
近期，在北京、长沙、上海的街头，一群年轻人自发组成“抱抱团”，发起公益活动。有人赞成，有人反对。请按照下列提示要点写一篇短文。词数：120～150。
赞成者：拉近人与人之间的距离，消除冷漠，让世界像一个大家庭；它是迈向和谐社会的第一步。
反对者：拥抱是国外的风俗，会让中国人觉得不自在；不应照搬国外风俗，可用其他方式表达对他人的关爱。
另外，请阐述你的看法及理由。
注意：1．文章的开头已给出(不计入总词数)。
2．参考词汇：和谐harmony 不自在embarrass
Recently, a“Free Hugs”campaign, which hit the streets of Beijing, Changsha and Xi'an, has received both criticism and support．_____________________
第二节：书面表达（30分）
常言道：“字如其人。”随着电脑的普及率越来越高，老师、家长和学生对字迹的重视程度也降低了。据一项调查显示，有85.8%的中学生表示有人说过自己的字迹不好看。对于中学生而言，能写一手美观大方的字还是颇有益处的。而中学生不想改善字迹的理由也有很大差别，如下图所示。请根据下图写一篇100－120词的英文短文向某英文报社投稿，反映一下中学生不想改善字迹的理由以及你是如何看待这个问题的。
中学生不想改善字迹的理由
可以用电脑写字 51.5
没有时间练 32.3
没有什么用 10.9
其他 5.3
写作要求：1、反映一下中学生不想改善字迹的理由；
2、你是如何看待这个问题的；
3、内容连贯，不要逐句翻译。开头已写好，不计词数。
Middle School Students’ Attitudes Towards Handwriting
Nowadays, with the growing popularity of computers, teachers, students and their parents are paying less and attention to hand-writing.
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