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某国际动物关爱协会面向全球中学生招募“动物代言人”,希望申请者选择一种自己喜欢的动物,为之代言(speak for)。假设你是南海育才中学的学生李华,有意参与该活动。下面是你的申请表:
|
Name (姓名) |
LiHua |
Sex (性别) |
boy |
Age (年龄) |
18 |
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Statement of Application (申请陈述) |
l 表示有意参加 l 说明自己喜欢动物、关爱动物 l 介绍熊猫:可爱;国宝;珍稀动物;数量减少 l 打算为熊猫代言,理由:唤起动物保护意识 |
【写作内容】
现根据上面的申请表,写一封申请信。内容包括:
1.你的个人基本情况
2.申请陈述内容
【写作要求】
1.只能用5个句子表达全部内容
2.文章的开头和结尾已经给出,不计入总句数。
【评分标准】
句子结构准确,信息内容完整,篇章连贯。
Dear Sir or Madam,
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
I hope I can do something for pandas. I’m looking forward to your reply.
Yours Sincerely,
LiHua
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作为高二学生,你即将度过中学阶段的最后一个暑假,请写一篇140左右的短文,为自己安排一个充实而有意义的暑假。短文必须包括以下内容,可适当增加。
1、 完成暑假作业、复习功课,为高三做准备。相信自己的努力一定能得到回报,也只有通过努力才有望录取入名校;
2、 适当放松,如:看戏、旅游、欣赏美景、了解历史文化等;
友情提示: 1、字迹工整,卷面整洁
2、正确使用人称和时态
3、条理要清楚:分段并恰当地使用衔接词语
4、使用符合英语习惯的表达法:尽量使用本模块的词语、词组、句型;使用高级的结构等,如:非谓语动词、with的复合结构、从句、倒装句、强调句型、被动语态等。
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翻译(3分*5,满分15分) (用M 1& M 2中所学词汇及句型完成)
1.只有通过保护濒危野生动物免受杀害,我们才能与自然和睦相处。(only的倒装结构)
2.因为不健康的食品对人体有害,人们越来越重视食品安全问题。(用强调句强调划线部分)
3.他的表演太滑稽了以致于大家都突然大笑起来。(so… that)
4.据可靠报道,毫无疑问,这两个国家将为夺得岛屿展开竞争。(there is no doubt …)
5.那两兄弟不仅外表长得很像,而且在性格上也有很多共同点。(not only… but also)
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某国际动物关爱协会面向全球中学生招募“动物代言人”,希望申请者选择一种自己喜欢的动物,为之代言(speak for)。假设你是南海育才中学的学生李华,有意参与该活动。下面是你的申请表:
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Name (姓名) |
LiHua |
Sex (性别) |
boy |
Age (年龄) |
18 |
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Statement of Application (申请陈述) |
l 表示有意参加 l 说明自己喜欢动物、关爱动物 l 介绍熊猫:可爱;国宝;珍稀动物;数量减少 l 打算为熊猫代言,理由:唤起动物保护意识 |
【写作内容】
现根据上面的申请表,写一封申请信。内容包括:
1.你的个人基本情况
2.申请陈述内容
【写作要求】
1.只能用5个句子表达全部内容
2.文章的开头和结尾已经给出,不计入总句数。
【评分标准】
句子结构准确,信息内容完整,篇章连贯。
Dear Sir or Madam,
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I hope I can do something for pandas. I’m looking forward to your reply.
Yours Sincerely,
LiHua
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___________________________, he didn't come to Mary's birthday party.
2. The bridge which was built in 1888 is now under repairs. (改为简单句)
___________________________ is now under repairs.
3. He is said to have passed the driving test. (改为含有主语从句的复合句)
___________________________ he has passed the driving test.
4. Although he is still poor, he has already grasped two foreign languages. (改为倒装句)
___________________________, he has already grasped two foreign languages.
5. He didn't go to school until he was ten years old. (改为强调句)
____________________________________________ he went to school.
6. I saw several houses with mosaic floor and wall paintings. (画线部分改写成定语从句)
____________________________________________
7. With the help of the kind old man, we arrived at the remote village before lunchtime. (用with复合结构做).
___________________________, we arrived at the remote village before lunchtime.
8. "Please don't open the window." said Jack politely to his classmate.
Jack asked his classmate politely _________________________ (间接引语).
9. Time permitting, we can have a walk around the playground after supper. (画线部分改写成状语从句)
___________________________, we can have a walk around the playground after supper.
10. When we see from the hilltop, we can find the city more beautiful. (画线部分改写成分词作状语)
___________________________, we can find the city more beautiful.