12．力争有闪光之处.因为你的作文全是简单句得不了高分.用恰当的连词把全文串起来.用新颖的词汇传达最通俗的信息.——青夏教育精英家教网—

摘要：12．力争有闪光之处.因为你的作文全是简单句得不了高分.用恰当的连词把全文串起来.用新颖的词汇传达最通俗的信息.

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第二节：书面表达（满分25分）

不同的学生对自己心目中好老师的标准有所不同，但也有共同之处。请你根据下列表格中的内容以Good Teachers in Our Heart为题，写一篇120词左右的英语短文。

约40%的同学认为	约60%的同学认为	一致认为
对同学友好；上课认真	知识渊博；讲课清晰易懂	严格要求学生，又善于帮助学生解决问题；风趣幽默，上课生动有趣。

假设你叫李华，是某校高二年级学生。最近，你的班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生坐同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，在班会上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表就讨论结果写一封信向班主任反映一下情况，并发表自己的观点。

赞同

反对

你的观点

1.人人都有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处；

2.相互学习，建立友谊；

3.帮助学习成绩差的学生，使他们树立自信。

1.部分学习成绩差的学生有一些坏习惯，担心自己会受影响(distract);

2.差生总是问问题，使自己不能专心学习。

？

注意：

1.词数120左右，信的开头和结尾已经写好，但不计人总词数；

2.短文需要包括表格中的所有要点，内容可以适当发挥，以使行文连贯；

3.参考词汇：成绩差的学生 slower students

Dear Mr.Zhang,

We have held a discussion about whether it is good for a top student to share a desk with a slower student.

…

Yours,

Li Hua

赞同	反对	你的观点
1.人人都有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处； 2.相互学习，建立友谊； 3.帮助学习成绩差的学生，使他们树立自信。	1.部分学习成绩差的学生有一些坏习惯，担心自己会受影响(distract); 2.差生总是问问题，使自己不能专心学习。	？

书面表达（满分25分）

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

赞同

反对

你的观点

1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处；

2．相互学习，建立友谊；

3．通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。

1．部分学习差的学生常常上课说话、违反校规校纪，担心自己会受影响，会养成坏习惯。

2．老是问问题，使自己不能专心学习。

注意：1．词数：100字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student 自信：self-confidence

Dear Mr. Zhang,

We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.

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