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假设你叫李华,是某校高二年级学生。最近,你的班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生坐同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,在班会上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表就讨论结果写一封信向班主任反映一下情况,并发表自己的观点。
赞同 | 反对 | 你的观点 |
1.人人都有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.相互学习,建立友谊; 3.帮助学习成绩差的学生,使他们树立自信。 | 1.部分学习成绩差的学生有一些坏习惯,担心自己会受影响(distract); 2.差生总是问问题,使自己不能专心学习。 | ? |
1.词数120左右,信的开头和结尾已经写好,但不计人总词数;
2.短文需要包括表格中的所有要点,内容可以适当发挥,以使行文连贯;
3.参考词汇:成绩差的学生 slower students
Dear Mr.Zhang,
We have held a discussion about whether it is good for a top student to share a desk with a slower student.
…
Yours,
Li Hua 查看习题详情和答案>>
www.假如你叫李平,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下,并说出自己的观点。
赞同 | 反对 | 你的观点 |
1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.相互学习,建立友谊; 3.通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1.部分学习差的学生常常上课说话、违反校规校纪,担心自己会受影响,会养成坏习惯。 2.老是问问题,使自己不能专心学习。 |
注意:1.词数:100字左右,短文的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,以使行文连贯。
3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student 自信:self-confidence
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.____________________________________________________
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Yours,
Li Ping
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1.总经理和董事长并肩坐在桌子后面。
The general manager and the chairman are sitting behind the desk ________ _______ ______.
2.错在资方而不在劳方
It’s management that is at fault __________ __________ the workforce.
3.有机反应常常伴随有副反应。
Organic reactions are frequently __________ __________ side-reactions.
4.到七月底前,我会读完所有的那些书。
________ ________ ________ ________ July I’ll have read all those books.
5.总统的几位顾问担心希特勒会向美国宣战。
Some of the President’s advisers feared Hitler might ______ ______ ______the United States.
6.他从来不干会招惹是非的事。
He will __________ __________ things that might cause trouble.
7.吸烟有害健康,这是大家公认的。
_________ _________ _________ accepted __________ smoking is harmful to our health.
8.他着手帮助把无家可归的妇女和儿童送到安全的地区。
He __________ __________ __________ homeless women and children to place of safety.
9.我现在认为你起码是有些才华的。
I’m beginning to think you have __________ __________ a trace of __________.
10.他住在广州,说得更确切些,他住在广州的郊区。
He lives in Guangzhou,__________ ___________,he lives in a suburb of Guangzhou.
11.她陪朋友去听音乐会。
She ___________ her friend _______ the __________.
12.我真羡慕你的才能啊!
How I _________ your _____________!
13.他们不断的讲她是如何的聪明时, 她觉得不好意思。
She __________ ____________ when they kept telling how clever she was.
14.出于对无家可归的孩子们的同情, 他留他们过夜。
________ _______ ____________ for the homeless children, he gave them shelter for the night.
15.运动使我的肌肉变得很结实。
Exercise ___________ my muscles very ________.
16.他解释了声音如何在水中传导。
He gave an ______________ of how ________ __________ in water.
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假设你叫李华,是某校高二年级学生。最近,你的班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生坐同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,在班会上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表就讨论结果写一封信向班主任反映一下情况,并发表自己的观点。
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1.人人都有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.相互学习,建立友谊; 3.帮助学习成绩差的学生,使他们树立自信。 |
1.部分学习成绩差的学生有一些坏习惯,担心自己会受影响(distract); 2.差生总是问问题,使自己不能专心学习。 |
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注意:
1.词数120左右,信的开头和结尾已经写好,但不计人总词数;
2.短文需要包括表格中的所有要点,内容可以适当发挥,以使行文连贯;
3.参考词汇:成绩差的学生 slower students
Dear Mr.Zhang,
We have held a discussion about whether it is good for a top student to share a desk with a slower student.
…
Yours,
Li Hua
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假如你叫李平,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,活动课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下,并说出自己的观点。
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反对 |
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1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.相互学习,建立友谊; 3.通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 |
1.部分学习差的学生常常违反校规校纪,担心自己会受影响,养成坏习惯。 2.老是问问题,使自己不能专心学习。 |
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注意:1.词数:100~120,短文的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,以使行文连贯。
3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
Yours,
Li Ping
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