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书面表达
同龄压力(peer pressure)是青少年成长过程中经常遇到的问题。假如你是某中学高二学生李明，你的美国笔友Jack发来电子邮件询问如何应对同龄压力。请你根据以下要点提示给他回一封电子邮件。
1．同龄压力不可避免；
2．每个人都是独特的(unique)，没必要跟他人比；
3．……
注意：
1．词数：100－120，文章开头和结尾已给出；
2．可适当增加细节。
Ⅵ 写作（20分）
你班同学在英语课上讨论毕业班学生是否可以把课本留给下一届学生使用这一问题。假如你是小组长,请根据小组讨论的记录用英语写一份报告, 陈述自己的看法或建议。报告要点如下：
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Advantages |
Disadvantages |
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可以节省资源（resource），减少浪费 |
教材内容经常更新 |
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节约家庭开支 |
不能在书上作笔记 |
|
西方国家普遍采用此作法 |
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注意：（1）报道必须包括所有要点，适当增加细节，使内容连贯、完整。
（2）报道的开头部分已写好，只需接着写。(不记入总字数)
（3）词数120左右。
Is Recycling Textbook a Good Suggestion?
On behalf of our group, I’d like to give a brief summary of our discussion on the topic “Is Recycling Textbook a Good suggestion?” As we know, when high school students graduate from school, their textbooks are thrown away, which are still in good condition. What a great waste it is!
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V基础写作(共1小题，满分15分)
[写作内容]
请根据以下情景说明，使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容。
情景说明：
下表是对某学校食堂服务调查情况：
学校食堂的优点：食堂干净；饭菜可口；服务态度好。
学校食堂的不足之处：价格偏高；种类偏少；等候时间较长。
建议：尽快解决问题。
假设你是李华，请就本食堂服务（canteen service）的状况给校长写一封信，反映以上问题。
[写作要求]
必须使用五个句子介绍全部所给内容；
将5个句子组织成连贯的短文；
信的开头结尾已经给出，不包括在五个句子内。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
Dear Mr.Principal，
Thanks for your consideration.
Sincerely yours,
Li Hua
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你班同学在英语课上讨论毕业班学生是否可以把课本留给下一届学生使用这一问题。假如你是小组长，请根据小组讨论的记录用英语写一份报告，陈述自己的看法或建议。报告要点如下：
| Advantage | Disadvantages |
| 可以节省资源，减少浪费 | 教材内容经常更新 |
| 节约家庭开支 | 不能在书上作笔记 |
| 西方国家普遍采用此作法 | |
(2)报道的开头部分已写好，只需接着写。（不记人总字数）
(3)词数1 20左右。
Is Recycling Textbook a Good Suggestion?
On behalf of our group， I'd like to give a brieef summary of our discussion on the topic “Is Recycling Textbook a Good suggestion?”
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V基础写作(共1小题，满分15分)
[写作内
容]
请根据以下情景说明，使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容。
情景说明：
下表是对某学校食堂服务调查情况：
学校食堂的优点：食堂干净；饭菜可口；服务态度好。
学校食堂的不足之处：价格偏高；种类偏少；等候时间较长。
建议：尽快解决问题。
假设你是李华，请就本食堂服务（canteen service）的状况给校长写一封信，反映以上问题。
[写作要求]
必须使用五个句子介绍全部所给内容；
将5个句子组织成连贯的短文；
信的开头结尾已经给出，不包括在五个句子内。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
Dear Mr.Principal，
Thanks for your consideration.
Sincerely yours,
Li Hua