摘要:2. 铝.铁 钝化
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科学解释能力是科学素养的重要组成部分.下列对实验现象及操作、物质的用途解释合理的是( )
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科学解释能力是科学素养的重要组成部分.下列对实验现象及操作、物质的用途解释合理的是( )
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| 实验现象及操作、物质的用途 | 解 释 | |
| A | 无色试液能使红色石蕊试纸变蓝 | 该溶液是碱溶液 |
| B | 取少量某溶液滴加氯化钡溶液,生成白色沉淀 | 该溶液中一定含有SO42- |
| C | 用铁、铝的容器来盛装冷浓硫酸或硝酸 | 铁、铝在其中表面被钝化 |
| D | 向氯化铝溶液中加入过量浓氨水,生成白色沉淀 | 氢氧化铝不溶于碱溶液 |
| A.A | B.B | C.C | D.D |
科学解释能力是科学素养的重要组成部分.下列对实验现象及操作、物质的用途解释合理的是
| 实验现象及操作、物质的用途 | 解 释 | |
| A | 无色试液能使红色石蕊试纸变蓝 | 该溶液是碱溶液 |
| B | 取少量某溶液滴加氯化钡溶液,生成白色沉淀 | 该溶液中一定含有SO42- |
| C | 用铁、铝的容器来盛装冷浓硫酸或硝酸 | 铁、铝在其中表面被钝化 |
| D | 向氯化铝溶液中加入过量浓氨水,生成白色沉淀 | 氢氧化铝不溶于碱溶液 |
- A.A
- B.B
- C.C
- D.D