（13分）某研究性学习小组的一个课题是“NO₂能否支持木条的燃烧?”由于实验室中没有现成的NO₂气体，该小组的同学设计了两个方案（忽略N₂O₄的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）：
I．实验装置如下图l所示

（1）浓硝酸受热分解的化学方程式是                    。
（2）实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学得出“NO₂不能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确?——（填“正确，，或“不正确），理由是                                    。
Ⅱ．实验装置如上图2所示
（1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式是
                                  。
（2）当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了，有的同学得出“NO₂能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？   （填“正确”或“不正确”），理由是____。
III．为了更直接说明“NO₂能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的实验方案，简述实验原理和主要操作。

已知：

两个醛类物质（其中一个必须在醛基一CHO 相邻 C 原子上有 H 原子，俗称α一 H ）在碱性条件下加热，可以发生羰基的加成和消去反应，得到不饱和醛。

甲苯及其卤代物是有机化工的基本原料，由它出发可制造某些香料、药物及广泛应用于印刷、电子工业中的感光树脂的重要中间体，它们之间的关系如下图所示：

图中 B、D、E 都能使浪水褪色， E 在光等辐射能作用下可以发生二聚加成反应，生成互为同分异构体的环状化合物 F 和 G ; E 还可以在一定条件下形成一种优质高分子感光树脂的单体。试回答：

( 1 ）写出有机物的结构简式： A____________、C_____________、D_____________。 ( 2 ）反应（I）的类型是______________，反应（II）的类型是______________。

( 3 ）完成化学方程式： A→B :____________________________________________。 ( 4 ）同种类、互为同分异构体的 F 和 G 的结构简式为

F_______________________、G_____________________________。

( 5 ）已知

如果 E→H 反应在一定条件下也能实现的话，请你预测所得高分子感光树脂单体 H 的结构简式为_______________________________________________。

（15分）某研究性学习小组的一个课题是“NO₂能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成的NO₂气体，该小组的同学设计了两个方案（忽略N₂O₄的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）：

I．实验装置如下图所示（5分）

（1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气。写出该反应的化学方程________________。

（2）当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了。有的同学得出“NO₂能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？____________（填“正确”或“不正确”），理由是_______                                                        

II．实验装置如图所示：（5分）

（1）写出浓硝酸受热分解的化学方程式：__________________________________。（2分）

（2）实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学提出“NO₂不能支持  木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？________（填“正确”或“不正确”），理由是                      。（3分）

III．为了更能直接说明“NO₂能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的实验方案，简述实验原理和主要操作。（2分）_________________________________________________。

Ⅰ.实验装置如下图所示

（1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气。写出该反应的化学方程式：____________________________。

（2）当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了，有的同学得出“NO₂能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？___________  （填“正确”或“不正确”），理由是___________________________________________________________________。

Ⅱ.实验装置如下图所示

（1）写出浓硝酸受热分解的化学方程式：___________________________________________。

（2）实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学提出“NO₂不能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？_______________（填“正确”或“不正确”），理由是_______________________________________。

Ⅲ.为了更能直接说明“NO₂能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的实验方案，简述实验原理和主要操作。