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IV、写作（共两节，满分为40分）
第一节：基础写作（共1小题，满分15分）
请根据以下的情景说明，使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容。
你刚到欧洲参加夏令营回来，现在请你向同学们简单介绍中西方传统的建筑物风格，内容如下：
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中 国 |
欧 洲 |
|
木质结构，如寺庙、宫殿、大房子等。 |
石头结构。如城堡、教堂等。 |
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非常漂亮。 |
随处可见，欧洲的一道风景。 |
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容易被火烧掉、被虫咬和酷热的天气毁掉。 许多历史遗迹就这样被毁的。现在许多都是重修，甚至多次重修。 |
许多历史遗迹依然如故。 |
[写作要求]
1. 标题：Buildings in China and Europe。
2. 必须使用5个句子介绍全部所给的内容。
3. 将5个句子组织成连贯的短文。
【评分标准】 句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
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IV、写作（共两节，满分为40分）
第一节：基础写作（共1小题，满分15分）
请根据以下的情景说明，使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容。
你刚到欧洲参加夏令营回来，现在请你向同学们简单介绍中西方传统的建筑物风格，内容如下：
| 中 国 | 欧 洲 |
| 木质结构，如寺庙、宫殿、大房子等。 | 石头结构。如城堡、教堂等。 |
| 非常漂亮。 | 随处可见，欧洲的一道风景。 |
| 容易被火烧掉、被虫咬和酷热的天气毁掉。 许多历史遗迹就这样被毁的。现在许多都是重修，甚至多次重修。 | 许多历史遗迹依然如故。 |
[写作要求]
1. 标题：Buildings in China and Europe。
2. 必须使用5个句子介绍全部所给的内容。
3. 将5个句子组织成连贯的短文。
【评分标准】 句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
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假如你是John，是某中学校刊的一名编辑。在三鹿奶粉事件后，你在学校3000名学生中进行了“每天你还喝牛奶吗”的调查活动。请根据以下调查结果写一篇报道。
| 每天你还喝牛奶吗 | 比例 | 理由 |
| 喝 | 55% | 绝大部分牛奶质量可靠；牛奶可增强体质 |
| 不喝 | 32% | 对牛奶，尤其是国产牛奶失去信心；害怕得病 |
| 不确定 | 13% | 等待质量检测(quality test)结果出来后再定 |
[写作要求]
1. 必须使用5个句子介绍全部内容。 2. 将5个句子组织成连贯的短文。
3. 文章的开头已经给出，不包括在5个句子内。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
After the publicity of the Sanlu contaminated milk powder issue, a survey was carried out among the 3000 students on “whether you still drink milk” in our school. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
查看习题详情和答案>>请根据以下资料说明，使用5个句子描述全部所给的信息内容。
1、 标题：Top Meal of the Day
2、 必须使用五个句子介绍全部所给的内容。
3、 将五个句子组织成连贯的短文。
4、结尾已给出
原因：一些学生晚上学习太晚，早上不吃早餐可以多睡一会。
结果：上课总想睡觉。注意力下降。考试成绩不理想。
建议：早餐不可少，它提供全天所需的能量的30%， 青少年健康应从早餐抓起。
Top meal of the day
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【写作内容】
假设你是高三某班班长。开学不久, 你们的新英语老师要求你们给他提建议。经过激烈的讨论之后, 同学们推选你代表大家将你们对老师的建议以一封信的形式写给老师。信中包括如下内容：
1. 由于刚刚开学, 大家还没有完全适应老师的教学, 请老师讲话的语速慢一些；
2. 讲到重要的知识点时, 请老师多举例, 并将长句和难句写在黑板上；
3. 重要且较难的知识点能多重复, 让大家彻底掌握；
4. 家庭作业可以检测学习效果, 但是我们希望作业量不要太大；
5. 多和大家接触, 和学生的关系应该是“亦师亦友”。
【写作要求】
必须使用五个句子介绍以上全部的内容(已经给出的开头和结尾除外)；并将五个句子组织成连贯的短文。
【评分标准】
句子结构准确, 信息内容完整, 篇章结构连贯。
Dear sir,
We all feel happy to have you as our new English teacher and we’re glad to write to you to express
our hope about your class.
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Thank you and good luck to you.
Yours,
Students