摘要:语言规范.意思连贯.表达完整.
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书面表达。
A. Enjoy ___________.
B. Don't forget ____________.
要求: 1. 请从所给的A, B两个题目中任选一个,吧题目补充完整后作答,分值相同。
2. 注意紧扣主题,意思连贯,语言通顺,书写规范。
3. 不得使用真实姓名和校名,如需要使用,请用Mike, Gina等英文名字,校名统一用
Guangming Middle School。
4. 词数不少于60。
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B. Don't forget ____________.
要求: 1. 请从所给的A, B两个题目中任选一个,吧题目补充完整后作答,分值相同。
2. 注意紧扣主题,意思连贯,语言通顺,书写规范。
3. 不得使用真实姓名和校名,如需要使用,请用Mike, Gina等英文名字,校名统一用
Guangming Middle School。
4. 词数不少于60。
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书面表达(共1题,计15分)
初中阶段的学习和生活即将结束,你的老师陪伴你度过了三年的校园生活。回顾其中的许多点点滴滴,久久不能忘记。请你用英文给你的某一位教师写一封信,和他(她)说说感激的心里话。要点提示:
要求:1.内容包括所有提示要点,意思完整,语言规范。
2.可适当发挥,增加细节,使语句连贯通畅。
3.文中不要出现你的真实姓名和学校。
4.90词左右,信的首尾写好.不计入总词数。
Dear my teacher,
Leaving you-lovely junior school life, I have so many words from my heart to say.
Thank you again for what you've done for us! All the best to you!
Yours,
×××
初中阶段的学习和生活即将结束,你的老师陪伴你度过了三年的校园生活。回顾其中的许多点点滴滴,久久不能忘记。请你用英文给你的某一位教师写一封信,和他(她)说说感激的心里话。要点提示:
教师表现 | 1.工作认真; 2.严格要求也关爱学生; …… |
留存记忆 | 1.师生相处和睦; 2.学业取得了进步; …… |
2.可适当发挥,增加细节,使语句连贯通畅。
3.文中不要出现你的真实姓名和学校。
4.90词左右,信的首尾写好.不计入总词数。
Dear my teacher,
Leaving you-lovely junior school life, I have so many words from my heart to say.
Thank you again for what you've done for us! All the best to you!
Yours,
×××
书面表达。
暑假即将来到,同学们都相互询问如何度过这个较长的假期,好好放松一下。请你用英文书信或e-mail的形式把你的计划和同学交流一下,以便更好地安排一个既充实又有意义的假期。
要点提示:1.坚持运动,锻炼身体;
2.多读好书
3.去旅游观光
4.当一名志愿者;
5.帮助父母
要求:1.内容包括所有提示要点,意思完整,语言规范。
2.可适当发挥,增加细节,使语句连贯、通顺;
3.80个词左右,书信的首尾已写好,不计入总词数
Dear Li Ping:
I'm excited that the summer vacation is coming.Here is my vacation plan to show you.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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要点提示:1.坚持运动,锻炼身体;
2.多读好书
3.去旅游观光
4.当一名志愿者;
5.帮助父母
要求:1.内容包括所有提示要点,意思完整,语言规范。
2.可适当发挥,增加细节,使语句连贯、通顺;
3.80个词左右,书信的首尾已写好,不计入总词数
Dear Li Ping:
I'm excited that the summer vacation is coming.Here is my vacation plan to show you.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________