摘要:14.某学生应用如下图所示的方法研究物质的性质.其中气体A的主要成分是氯气.杂质是空气和水蒸气.回答下列问题: 的主要目的是 . (2)浓H2SO4的作用是 .与研究项目的直接相关的实验现象是 . (3)从物质性质的方面来看.这样的实验设计还存在事故隐患.事故表现是 .请在图的D处以图的形式表明克服事故隐患的措施. [答案](1)比较Cl2与HClO谁有漂白性 (2)吸收气体A中的水蒸气 B中的布条不褪色.C中的布条褪色 (3)Cl2污染空气 如图所示 [解析]Cl2本身无漂白性.Cl2与H2O反应生成的HClO有漂白性.Cl2有毒.易与NaOH溶液发生反应:Cl2+2NaOH===NaClO+NaCl+H2O.
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某学生应用如下图所示的方法研究物质的性质,其中气体A的主要成分是氯气,杂质是空气和水蒸气。回答下列问题:
(1)该项研究(实验)的主要目的是__________________________________。
(2)浓H2SO4的作用是 __________________________________________,与研究目的直接相关的实验现象是___________________________________。
(3)从物质性质的方面来看,这样的实验设计还存在事故隐患,事故表现是_______________________。请在图的D处以图的形式表明克服事故隐患的措施。
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(2)浓H2SO4的作用是 __________________________________________,与研究目的直接相关的实验现象是___________________________________。
(3)从物质性质的方面来看,这样的实验设计还存在事故隐患,事故表现是_______________________。请在图的D处以图的形式表明克服事故隐患的措施。
某学生应用如下图所示的方法研究物质的性质,其中气体A的主要成分是氯气,杂质是空气和水蒸气。回答下列问题:
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(1)该项研究(实验)的主要目的是__________________________。
(2)浓H2SO4的作用是__________,与研究项目的直接相关的实验现象是__________________________。
(3)从物质性质的方面来看,这样的实验设计还存在事故隐患,事故表现是__________________________。请在图的D处以图的形式表明克服事故隐患的措施。
查看习题详情和答案>>研究发现某些金属离子如Fe3+、Cu2+等对H2O2的分解也具有催化作用,为了比较MnO2与Fe3+和Cu2+的催化效果,某同学设计了如图甲、乙所示的实验.请回答相关问题:
(1)定性分析:图甲可通过观察
(2)定量分析:如图乙所示,实验时均以生成40mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略.检查乙装置气密性的方法是
(3)加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中,在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图所示.
①写出H2O2在二氧化锰作用下发生反应的化学方程式
②实验时放出气体的总体积是
③A、B、C、D各点反应速率快慢的顺序为D>C>B>A.解释反应速率变化的原因:
④计算H2O2的初始物质的量浓度为
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(1)定性分析:图甲可通过观察
产生气泡的快慢
产生气泡的快慢
,定性比较得出结论.有同学提出将FeCl3改为Fe2(SO4)3或者将CuSO4改为CuCl2更为合理,其理由是消除阴离子不同对实验的干扰
消除阴离子不同对实验的干扰
.(2)定量分析:如图乙所示,实验时均以生成40mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略.检查乙装置气密性的方法是
关闭分液漏斗活塞,将注射器活塞向外拉出一段,过一会后看其是否回到原位
关闭分液漏斗活塞,将注射器活塞向外拉出一段,过一会后看其是否回到原位
,实验中需要测量的数据是产生40mL气体所需的时间
产生40mL气体所需的时间
.(3)加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中,在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图所示.
①写出H2O2在二氧化锰作用下发生反应的化学方程式
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
.
| ||
②实验时放出气体的总体积是
60
60
mL.反应放出气体所需时间约为4
4
min.③A、B、C、D各点反应速率快慢的顺序为D>C>B>A.解释反应速率变化的原因:
随着反应的进行,浓度减小,反应速率减慢
随着反应的进行,浓度减小,反应速率减慢
.④计算H2O2的初始物质的量浓度为
0.11mol?L-1
0.11mol?L-1
mol/L.(请保留两位有效数字)某研究性学习小组通过实验来探究乙二酸(又名草酸)受热分解的产物,他们设计的实验装置如图所示:

查阅资料可知:乙二酸晶体(H2C2O4?2H2O)熔点100.1℃,草酸钙是难溶于水的白色固体;Cu2O能溶于稀硫酸,立即发生歧化反应生成Cu2+和Cu.
(1)实验过程中观察到C、E装置中的溶液均变浑浊,且D装置中黑色粉末变为红色,写出A中发生反应的化学方程式:
(2)装置B的作用是
(3)实验结束后向装置B的试管中加入NaHCO3溶液,产生大量无色气体,由此可以证明两种物质的酸性强弱顺序是
(4)有人认为D装置中得到的红色固体可能是Cu,也可能是Cu和Cu2O的混合物.实验小组进一步探究:①取少量红色固体加入到盛稀硫酸的试管中,充分振荡,溶液变为蓝色,试管底部仍有红色固体,由此可以得出的结论是
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查阅资料可知:乙二酸晶体(H2C2O4?2H2O)熔点100.1℃,草酸钙是难溶于水的白色固体;Cu2O能溶于稀硫酸,立即发生歧化反应生成Cu2+和Cu.
(1)实验过程中观察到C、E装置中的溶液均变浑浊,且D装置中黑色粉末变为红色,写出A中发生反应的化学方程式:
H2C2O4?2H2O
CO↑+CO2↑+3H2O
| ||
H2C2O4?2H2O
CO↑+CO2↑+3H2O
;
| ||
(2)装置B的作用是
除去生成物中带出的乙二酸蒸汽,防止对检验分解产物CO2的干扰
除去生成物中带出的乙二酸蒸汽,防止对检验分解产物CO2的干扰
;上述装置中有两处需要改进(假设洗气装置每次吸收气体均完全),改进方法是在C与D之间再装配一个盛浓硫酸的洗气瓶(或装有碱石灰的干燥管)
在C与D之间再装配一个盛浓硫酸的洗气瓶(或装有碱石灰的干燥管)
;将装置E中出来的气体引到酒精灯火焰上让其燃烧(或收集装置E中逸出的尾气)
将装置E中出来的气体引到酒精灯火焰上让其燃烧(或收集装置E中逸出的尾气)
.(3)实验结束后向装置B的试管中加入NaHCO3溶液,产生大量无色气体,由此可以证明两种物质的酸性强弱顺序是
乙二酸大于碳酸(或H2C2O4>H2CO3)
乙二酸大于碳酸(或H2C2O4>H2CO3)
.(4)有人认为D装置中得到的红色固体可能是Cu,也可能是Cu和Cu2O的混合物.实验小组进一步探究:①取少量红色固体加入到盛稀硫酸的试管中,充分振荡,溶液变为蓝色,试管底部仍有红色固体,由此可以得出的结论是
红色固体中含有Cu2O
红色固体中含有Cu2O
.②取6.8g红色固体与足量的稀硝酸反应,收集到标准状况下的NO气体1.12L.则红色固体中含单质铜的质量分数是50%
50%
.【实验设计】
方法一:按照图1进行实验,容器A中的反应开始时,弹簧夹C处于打开状态,一段时间后,关闭弹簧夹C,容器A中的反应仍在进行.最终在
方法二:按图2进行实验,最终在两极间的溶液中首先观察到白色沉淀.请从所提供的试剂或电极材料中选择正确的序号填在横线上:①纯水 ②NaCl溶液 ③NaOH溶液 ④四氯化碳 ⑤CuCl2溶液 ⑥乙醇 ⑦Fe棒 ⑧植物油 ⑨碳棒
a为
【探究思考】
实验表明上述实验中出现白色的沉淀会逐渐转变为灰绿色或绿色,那么如何解释出现灰绿色或绿色的现象呢?
(1)甲同学查阅资料后,得到Fe(OH)2如下信息:
| 资料名称 | 物理性质描述 | 化学性质描述 |
| 《化学辞典》,顾翼东编,1989年版P637 | 白色无定形粉末或白色至淡绿色六方晶体 | 与空气接触易被氧化,将细粉喷于空气中,则立即燃烧出火花 |
| 《大学普通化学(下册)》傅鹰著P637 | 白色沉淀 | 此沉淀易被氧化成微绿色Fe3(OH)8 |
| 《普通化学教程》(下册)P788 | 白色 | 能强烈吸收O2,迅速变成棕色 Fe(OH)3.这时作为氧化的中间产物为土绿色,其中含有Fe2+、Fe3+. |
(2)乙同学依据配色原理:白色和棕色不可能调配成绿色或灰绿色的常识,认为绿色可能是形成Fe(OH)2?nH2O所致.用热水浴的方式加热“方法一”中生成的绿色沉淀,观察到沉淀由绿变白的趋势.加热时,“方法一”中弹簧夹C应处于