地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。

3．图l显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程，这种降水类型称为：

    A．锋面雨    B．对流雨    C．台风雨    D．地形雨

4．图2显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为：

  A．海陆间循环    B．海上内循环

  C．夏季风环流    D．冬季风环流

5．图3中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图中等值线表示：

    A．南半球7月等温线    B．南半球1月等温线

    c．北半球7月等温线    D．北半球1月等温线 

读下列材料，回答（1）~（4）题。

材料一　“以邻为壑”的含义。

以邻为壑，出自《孟子·告子下》：“是故禹以四海为壑。今吾子以邻国为壑。”意思是拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。

材料二　自上世纪50年代起，每年都有大量的垃圾从发达国家转到发展中国家，东南太平洋的某些岛国成了美国的大垃圾场，虽然当地人也知道垃圾遗害无穷，但因经济贫困，也无奈接收。

材料三　张涛同学在一个超市门口进行了一次社会调查，在短短的十分钟内，就有多达80个方便袋带出超市，被访问的26人中，竟无一人自带工具。当问及是否知道“白色污染”时，96％的人表示知道。直到上世纪九十年代末，菜篮子还是居家过日子必备工具，而今，早已难觅其踪迹。

材料四　大多数中低档饭馆都准备两种筷子，一种是多次使用，消毒处理后装在精美袋中的，这种一般提前摆放在桌子上，另一种就是大家熟悉的一次性方便筷，短且弯，有时还挫口，但为了显示对客人的尊重，主人往往一进屋就喊服务员把干净好用的筷子换成方便筷，尽管大家都知道非一次性筷子充其量自己再洗一下远比方便筷好用，但很少有人拒绝、撤换。

（1）环境问题的形成有很多原因，材料一、二反映的是

[　　]

A．资源的有限性和人类需求的无限性

B．整体利益与局部利益的矛盾

C．个人利益与大众利益的矛盾

D．对环境问题的危害认识不足

（2）方便袋和方便筷等一次性消费品的大量使用，分别会带来哪些问题

[　　]

A．过度消耗资源和环境污染

B．水体污染和固体垃圾污染

C．环境污染和过度消耗资源

D．水土流失和酸雨

（3）下列行为或措施有利于减轻环境问题的是

[　　]

A．少用一次性方便筷

B．少到超市买菜

C．尽量使用绿颜色方便袋

D．方便袋用完后及时烧掉

（4）下列做法属于可持续发展行为的是

[　　]

①开垦草原地区的荒山荒坡，发展立体农业②退耕还林还草，进行农业产业结构调整③为防止“赤潮”现象的发生，禁止使用含磷洗衣粉④建立人工绿洲生态经济系统，是绿洲可持续发展的方向

济南市某校“地理社团”在2011年暑期用一周时间进行了网上模拟探究活动、研究了该时间内出现的一些地理现象，下图表示模拟探究的区域和探险路线。读图回答下列各题。

(1)社团成员们发现，有许多地点经度或纬度相近，但自然现象却差异明显，请结合所学地理知识，按要求补充下表中内容。（4分）

(2)社团成员们调取了①地7月10—13日气象资料统计表(见下表)，请写出该时段影响①地的天气系统名称，并分析判断依据。（4分）

(3)描述苏门答腊岛地形的基本特征。（2分）

(4)苏门答腊岛素有“天然地质灾害的超市”之称，曾多次发生重大泥石流灾害。试从地理环境的整体性方面简要分析泥石流发生的原因。（4分）

济南市某校“地理社团”在2011年暑期用一周时间进行了网上模拟探究活动，研究了该时间内出现的一些地理现象，图表示模拟探究的区域和探险路线。读图回答下列各题。

（1）社团成员们发现，有许多地点经度或纬度相近，但自然现象却差异明显，请结合所学地理知识，按要求补充右表中内容。（4分）