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读“我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度估算的部分数据”，完成题。
| 具体地区 | 年生产量（万吨） | 可载人口量 | 最大人口密度（人/平方公里） |
| 长江中下游 | 88 600 | 22 000 | 395 |
| 青海、西藏 | 10 000 | 1 000 | 4 |
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
①地域广大，资源丰富，环境人口承载力大
②地处内陆，气候干旱，环境人口承载力小
③地理环境“高、寒”，生态脆弱，环境人口承载力小
④充分利用该地区丰富的太阳辐射能，可提高土地生产潜力和环境人口承载力
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
读“我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度估算的部分数据”，完成题。
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具体地区 |
年生产量（万吨） |
可载人口量 |
最大人口密度（人/平方公里） |
|
长江中下游 |
88 600 |
22 000 |
395 |
|
青海、西藏 |
10 000 |
1 000 |
4 |
1.造成两地区土地生产潜力差异的主要原因是：①光照②地形③土壤④热量
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2.青藏地区环境承人口载力的特点是（ ）
①地域广大，资源丰富，环境人口承载力大
②地处内陆，气候干旱，环境人口承载力小
③地理环境“高、寒”，生态脆弱，环境人口承载力小
④充分利用该地区丰富的太阳辐射能，可提高土地生产潜力和环境人口承载力
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下列问题。
⑴若该模式图表示“热力环流示意图”，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值相比较由大到小的排列顺序是________________________，图中甲、丁两处相比，气温日较差大的是____________。
⑵若该模式图表示“海滨地区海陆风示意图”，图中甲地为陆地，乙地为海洋，则图中所示情况是___________（填选项字母）
A．夜里的海风 B．夜里的陆风 C．白天的海风 D．白天的陆风
⑶若该图为海陆间水循环模式，则“南水北调”工程属于人类改造水循环中的①②③④中的____________环节。
⑷若该图为某大洋的大洋环流示意图，图中④洋流流经地区的气候类型可能有
______________________________。（至少答一个）若该图为太平洋中高纬洋流系统，甲乙丙丁四地中有大渔场分布的是 。
查看习题详情和答案>>构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下列问题。
⑴若该模式图表示“热力环流示意图”，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值相比较由大到小的排列顺序是________________________，图中甲、丁两处相比，气温日较差大的是____________。（2分）
⑵若该模式图表示“海滨地区海陆风示意图”，图中甲地为陆地，乙地为海洋，则图中所示情况是___________（填选项字母）（1分）
| A．夜里的海风 | B．夜里的陆风 | C．白天的海风 | D．白天的陆风 |
⑷若该图为某大洋的大洋环流示意图，图中④洋流流经地区的气候类型可能有
______________________________。（至少答一个）若该图为太平洋中高纬洋流系统，甲乙丙丁四地中有大渔场分布的是 。（2分） 查看习题详情和答案>>