摘要：30．⑴甲同学组装了实验室还原氧化铜的三种装置: A． B． C． ①若通入H2.应选用装置是 ,若通入CO.应选用装置是 ,实验结束时应该先 .再停止通气体. ②H2.CO在反应中都用作剂,点燃可燃性气体前.必须 . ⑵乙同学设计了测量CO2.N2.O2混合气体中CO2含量的装置如右图.反应管中装有足量的氢氧化钠溶液. ①写出反应管中发生的化学反应方程式 . ②若通入混合气体共amL.让他们全部进入反应管充分反应后.量气管内增加的水的体积为bmL.则混合气体中CO2的体积约等于 mL. ③若将上述虚线框内装置改装且达到同样测量效果.除导管外还需从下列实验用品中选用的是 . a．烧杯 b．广口瓶 c．酒精灯 d．量筒 e．单孔塞 f．双孔塞

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_2257[举报]

（1）甲同学组装了实验室还原氧化铜的三种（A．B．C）装置：
①若通入H₂，应选用装置是（填写序号，下同）；若通入CO，应选用装置是；实验结束时应该先，再停止通气体．
②H₂、CO在反应中都用作剂（填写“氧化”或“还原”）；点燃可燃性气体前，必须．
（2）乙同学设计了测量CO₂、N₂、O₂混合气体中CO₂含量的装置如图1，反应管中装有足量的氢氧化钠溶液．
①写出反应管中发生的化学反应方程式．
②若通入混合气体共amL，让他们全部进入反应管充分反应后，量气管内增加的水的体积为bmL，则混合气体中CO₂的体积约等于mL．
③若将上述虚线框内装置改装且达到同样测量效果，除导管外还需从下列实验用品中选用的是（填写编号）．
a．烧杯　　b．广口瓶　　c．酒精灯　　d．量筒　　e．单孔塞　　f．双孔塞．

查看习题详情和答案>>

（1）甲同学组装了实验室还原氧化铜的三种（A．B．C）装置：

①若通入H₂，应选用装置是______（填写序号，下同）；若通入CO，应选用装置是______；实验结束时应该先______，再停止通气体．
②H₂、CO在反应中都用作______剂（填写“氧化”或“还原”）；点燃可燃性气体前，必须______．
（2）乙同学设计了测量CO₂、N₂、O₂混合气体中CO₂含量的装置如图1，反应管中装有足量的氢氧化钠溶液．
①写出反应管中发生的化学反应方程式______．
②若通入混合气体共amL，让他们全部进入反应管充分反应后，量气管内增加的水的体积为bmL，则混合气体中CO₂的体积约等于______mL．
③若将上述虚线框内装置改装且达到同样测量效果，除导管外还需从下列实验用品中选用的是______（填写编号）．
a．烧杯 b．广口瓶 c．酒精灯 d．量筒 e．单孔塞 f．双孔塞．
查看习题详情和答案>>

（2005?盐城）（1）甲同学组装了实验室还原氧化铜的三种（A．B．C）装置：

①若通入H₂，应选用装置是

（填写序号，下同）；若通入CO，应选用装置是

；实验结束时应该先

，再停止通气体．
②H₂、CO在反应中都用作

剂（填写“氧化”或“还原”）；点燃可燃性气体前，必须

．
（2）乙同学设计了测量CO₂、N₂、O₂混合气体中CO₂含量的装置如图1，反应管中装有足量的氢氧化钠溶液．
①写出反应管中发生的化学反应方程式

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
②若通入混合气体共amL，让他们全部进入反应管充分反应后，量气管内增加的水的体积为bmL，则混合气体中CO₂的体积约等于

mL．
③若将上述虚线框内装置改装且达到同样测量效果，除导管外还需从下列实验用品中选用的是

（填写编号）．
a．烧杯 b．广口瓶 c．酒精灯 d．量筒 e．单孔塞 f．双孔塞．

查看习题详情和答案>>

通过初中一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

（1）B装置中仪器的名称：甲

：
（2）在B装置导管处装上橡胶管，并用止水夹夹上后，从甲向乙中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？

（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（3）如果实验室用A、E组合来制取并收集氧气，A装置的试管口应添加

；写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式

：实验结束时应

．
（4）已知氨气密度小于空气，极易于水，具有强烈的刺激性气味，是空气的污染物之一．
某校化学研究性学习小组的同学在查阅资料时得知氨气也有还原性．运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象CO那样还原CuO呢？于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的活动并完成下列研究：
（一）制取氨气
①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气，写出反应的化学方程式

．
②制取并收集氨气应选用上图中

组合（填序号）．
（二）性质探究
该小组成员用注射器抽取实验（一）中生成的未经干燥的氨气，按下图装置进行实验，探究氨气还原性并验证其产物．（夹持装置未画出）

③有同学发现该装置在设计上有一定的缺陷，为确保实验结果果的准确性，他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置．于是他选择了下图中的

（填“甲”或“乙”）．（碱石灰是NaOH和CaO固体混合物）

④利用改进后的装置进行实验，观察到黑色粉末变为红色物质，无水CuSO₄变蓝，同时生成一种无污染的气体单质．请写出NH₃与Cu0反应的化学方程式

（三）问题讨论
⑤有同学认为：NH₃与Cu0反应生成的红色物质也可能是Cu₂0．已知氧化亚铜与稀硫酸反应时，能生成CuS0₄和Cu和水．写出氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式

请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu₂0．

⑥在解决了上述问题后，又有同学提出：Cu₂0与Cu0的热稳定性哪个更强？于是又他们进行了如下实验：取9.8g Cu（OH）₂固体，加热到80℃C一100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到l000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末A．冷却后称量，A的质量为7.2g．据此可推得A的化学式为

．根据该实验，同学们得出的结论为：

在高温下更稳定．查看习题详情和答案>>

通过初中一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

（1）B装置中仪器的名称：甲，乙：
（2）在B装置导管处装上橡胶管，并用止水夹夹上后，从甲向乙中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（3）如果实验室用A、E组合来制取并收集氧气，A装置的试管口应添加；写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式：实验结束时应．
（4）已知氨气密度小于空气，极易于水，具有强烈的刺激性气味，是空气的污染物之一．
某校化学研究性学习小组的同学在查阅资料时得知氨气也有还原性．运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象CO那样还原CuO呢？于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的活动并完成下列研究：
（一）制取氨气
①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气，写出反应的化学方程式．
②制取并收集氨气应选用上图中组合（填序号）．
（二）性质探究
该小组成员用注射器抽取实验（一）中生成的未经干燥的氨气，按下图装置进行实验，探究氨气还原性并验证其产物．（夹持装置未画出）

③有同学发现该装置在设计上有一定的缺陷，为确保实验结果果的准确性，他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置．于是他选择了下图中的（填“甲”或“乙”）．（碱石灰是NaOH和CaO固体混合物）

④利用改进后的装置进行实验，观察到黑色粉末变为红色物质，无水CuSO₄变蓝，同时生成一种无污染的气体单质．请写出NH₃与Cu0反应的化学方程式
（三）问题讨论
⑤有同学认为：NH₃与Cu0反应生成的红色物质也可能是Cu₂0．已知氧化亚铜与稀硫酸反应时，能生成CuS0₄和Cu和水．写出氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu₂0．
⑥在解决了上述问题后，又有同学提出：Cu₂0与Cu0的热稳定性哪个更强？于是又他们进行了如下实验：取9.8g Cu（OH）₂固体，加热到80℃C一100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到l000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末A．冷却后称量，A的质量为7.2g．据此可推得A的化学式为．根据该实验，同学们得出的结论为：在高温下更稳定．

查看习题详情和答案>>