摘要：学以致用.拓展延伸: 我国冬季和夏季气温最低的地方分别是哪里?为什么? 〈二〉 学习任务二:
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按照下列程序和要求，完成探究活动．
活动材料：
百叶箱1个、温度计1个、手电筒1个、数据记录及绘图工具等1套．
实践过程：
（1）按照气温测定要求，将温度计放到百叶箱内（温度计离地面1.5米）．
（2）在北京时间2时、8时、14时、20时四次观测奇闻．（夜晚观测请在教师或家长指导下进行．）
（3）记录观测结果或绘成图．（注意最高温和最低温时间）
（4）计算当日的平均气温．
观测结果：
上图是一位同学的观测结果．请你分析：当天最高气温约为 ℃．
归纳分析：一天当中，气温有时高，有时低．陆地最高温一般出现在 （时间）；最低气温出现在日出前后．造成一天中气温变化的主要原因是 ．
拓展延伸：季节变化：一年当中，青岛地区的月平均最高气温一般出现在 月，月平均最低气温一般出现在 月，四季分明．空间分布：世界气温的分布规律是 ，形成五带．同理，我国气温在南北方向上的变化规律是 ．
原理应用：
上图是不同温度带各月气温的变化，能基本反映山东省气温变化的是 图．气温年较差最小的是 图．
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活动材料：
百叶箱1个、温度计1个、手电筒1个、数据记录及绘图工具等1套．
实践过程：
（1）按照气温测定要求，将温度计放到百叶箱内（温度计离地面1.5米）．
（2）在北京时间2时、8时、14时、20时四次观测奇闻．（夜晚观测请在教师或家长指导下进行．）
（3）记录观测结果或绘成图．（注意最高温和最低温时间）
（4）计算当日的平均气温．
观测结果：
上图是一位同学的观测结果．请你分析：当天最高气温约为
归纳分析：一天当中，气温有时高，有时低．陆地最高温一般出现在
拓展延伸：季节变化：一年当中，青岛地区的月平均最高气温一般出现在
原理应用：
上图是不同温度带各月气温的变化，能基本反映山东省气温变化的是
某中学地理兴趣小组拟探究“亚欧大陆气候类型分布模式”，下面是该小组的探究程序，请你与该小组一道完成探究过程．
探究主题：亚欧大陆气候类型分布模式，探究资料如图：
（1）写出气候类型：
A ；B ；C ；D ；E ；F ．
（2）尝试探究：亚欧大陆西岸：北纬30°～40°为 气候；北纬40°-60°为 气候．
亚欧大陆中部：温带大陆性气候；亚欧大陆东岸：北纬35°-55°为 气候．
（3）归纳总结：气候类型的分布，可以从纬度、海陆等等方面分析．
请将字母A、C、E、F（气候类型）分别填写到下面空格中，完成亚欧大陆气候类型模式图．
（4）拓展延伸：上面图为某洲气候类型分布，请根据亚欧大陆气候类型分布模式判断：
① 气候；② 气候．
该大洲东部与亚洲东部相比，季风特征却不显著，试分析其原因可能是 ．
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探究主题：亚欧大陆气候类型分布模式，探究资料如图：
（1）写出气候类型：
A
（2）尝试探究：亚欧大陆西岸：北纬30°～40°为
亚欧大陆中部：温带大陆性气候；亚欧大陆东岸：北纬35°-55°为
（3）归纳总结：气候类型的分布，可以从纬度、海陆等等方面分析．
请将字母A、C、E、F（气候类型）分别填写到下面空格中，完成亚欧大陆气候类型模式图．
（4）拓展延伸：上面图为某洲气候类型分布，请根据亚欧大陆气候类型分布模式判断：
①
该大洲东部与亚洲东部相比，季风特征却不显著，试分析其原因可能是
按照下列程序和要求，完成活动探究：
活动材料：
1米长木杆 1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．
实践过程：
（1）夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子长度．
（2）把测量结果纪录下来，并绘图．
（3）冬季某日12时，在同一地点再一次用同样方法进行测量、记录和绘图．
观测结果：
上图是我市某中学一位同学的测绘结果．遗憾的是，他忘记了标注观测时间，现在区分不开了．请你帮助他区分一下．
A图是 季测绘；B图是 季测绘．
归纳分析：
不同季节木杆影子长短不同的原因是： ．
拓展延伸：
若A、B两图为我国南、北方两位同学同一时间的测绘结果，请你判断：
南方同学测绘的是 图；北方同学测绘的是 图．
原理应用：
房地产开发中，为了保证后排房屋中午时间的采光，必须考虑前后楼南北方向上的楼间距．（如图）
请你分析：
（1）楼间距的设计应该参考 （冬、夏）季的光照情况．
（2）青岛和广州两地的楼间距有何差异？青岛 广州（填大于或者小于）．
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活动材料：
1米长木杆 1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．
实践过程：
（1）夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子长度．
（2）把测量结果纪录下来，并绘图．
（3）冬季某日12时，在同一地点再一次用同样方法进行测量、记录和绘图．
观测结果：
上图是我市某中学一位同学的测绘结果．遗憾的是，他忘记了标注观测时间，现在区分不开了．请你帮助他区分一下．
A图是
归纳分析：
不同季节木杆影子长短不同的原因是：
拓展延伸：
若A、B两图为我国南、北方两位同学同一时间的测绘结果，请你判断：
南方同学测绘的是
原理应用：
房地产开发中，为了保证后排房屋中午时间的采光，必须考虑前后楼南北方向上的楼间距．（如图）
请你分析：
（1）楼间距的设计应该参考
（2）青岛和广州两地的楼间距有何差异？青岛
实验探究?影子长短的变化．
按照下列程序和要求，完成活动探究．
活动材料：1米长木杆1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．
实验过程：
第一步：夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子的长度．
第二步：把测量结果记录下来，并绘图．
第三步：冬季某日12时，在同一地点再一次用同样的方法进行测量、记录和绘图．
观测结果：
（1）如图是某中学一位同学的测绘结果．遗憾的是，他忘记标注观测时间．请你帮助他进行区分．
A图是 季测绘的；B图是 季测绘的．
归纳分析：不同季节木杆影子长短不同的原因是： ．
拓展延伸：
（2）若C、D两图为我国南、北方两位同学同一时间的测绘结果，请你判断：南方同学测绘的是 图；北方同学测绘的是 图．
原理应用：房地产开发中，为了保证后排房屋全年的采光，必须考虑前后楼南北方向的楼间距．
请你分析：
（3）楼间距的设计应该参考 （冬、夏）季的光照情况．
（4）北京（40°N，116°E）和广州（23.5°N，113°E）两地的楼间距有何差异？ 查看习题详情和答案>>
按照下列程序和要求，完成活动探究．
活动材料：1米长木杆1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．
实验过程：
第一步：夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子的长度．
第二步：把测量结果记录下来，并绘图．
第三步：冬季某日12时，在同一地点再一次用同样的方法进行测量、记录和绘图．
观测结果：
（1）如图是某中学一位同学的测绘结果．遗憾的是，他忘记标注观测时间．请你帮助他进行区分．
A图是
归纳分析：不同季节木杆影子长短不同的原因是：
拓展延伸：
（2）若C、D两图为我国南、北方两位同学同一时间的测绘结果，请你判断：南方同学测绘的是
原理应用：房地产开发中，为了保证后排房屋全年的采光，必须考虑前后楼南北方向的楼间距．
请你分析：
（3）楼间距的设计应该参考
（4）北京（40°N，116°E）和广州（23.5°N，113°E）两地的楼间距有何差异？ 查看习题详情和答案>>
某中学地理兴趣小组拟探究“北美地形对气候的影响”，下面是他们的探究程序，请你与他们一道完成探究过程．
探究资料：北美地形图、北美气候类型图和北美洲地形对气候的影响图
尝试探究：
（1）探究北美地形
据北美地形图可知，北美地形分为南北三大纵列带：西部是高大的 ，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地．
（2）探究北美气候
北美洲地跨寒、温、热三带，因此气候类型 ．
（3）探究北美地形对气候的影响
①受西部山脉影响，北美洲的 气候和地中海气候局限在太平洋沿岸狭长地带．
②冬季，来自极地的寒冷气流，穿过中部 （地形区），长驱直入，并到达墨西哥湾沿岸．
归纳总结：
由于北美洲地形的分布特点，湿润气流难以深入内陆，因此该大洲 气候分布广泛．
拓展延伸：
我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种地势特征对气候可能产生什么样的影响？ ．
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探究资料：北美地形图、北美气候类型图和北美洲地形对气候的影响图
尝试探究：
（1）探究北美地形
据北美地形图可知，北美地形分为南北三大纵列带：西部是高大的
（2）探究北美气候
北美洲地跨寒、温、热三带，因此气候类型
（3）探究北美地形对气候的影响
①受西部山脉影响，北美洲的
②冬季，来自极地的寒冷气流，穿过中部
归纳总结：
由于北美洲地形的分布特点，湿润气流难以深入内陆，因此该大洲
拓展延伸：
我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种地势特征对气候可能产生什么样的影响？