摘要:(一) 了解天气与气候的联系和差别. 1.你有留意天气预报吗? 请你收集相关的天气资料,预报本地天气基本情况. 天 月 日 , 天气资料摘自 气 气温 : , 湿度 : ; 预 风向 : , 风力 : ; 报 天气变化情况 : . 报 据你观察,天气预报通常会播报多长时间的情况呢? . 2. 你曾留意有关气候的报道吗? 气候数据的作用在哪里? 请看下面的一个例子. 寒假期间, 在北京读书的王芳决定去广州旅游. 同时她的妈妈则参加了新加坡的出国旅游团. 为了准备行装, 王芳特地去图书馆查了有关广州和新加坡的资料 . 王芳看到后, 立刻将原来放进行李的羽绒服拿出来, 又叫妈妈多带两套夏装去. 这是为什么,你知道吗? 广州 : 冬季温暖干燥; 夏季炎热, 降水多. 北京 : 冬季寒冷干燥; 夏季炎热, 降水较多. 新加坡 : 全年高温 , 炎热多雨. 罗马 : 冬季温和多雨; 夏季炎热干燥. 下面我们就来看看天气和气候有什么区别和联系吧. 观察上面的两份资料.你会发现:: ①无论描述天气还是气候. 都围绕 和 两方面. ②天气反映的是一个地方 的大气状况.天气的两个重要特点是 和 . ③气候反映的是一个地方 的天气状况. 气候的两大要素是 和 . ④天气具有 的特点. 天气所表述的是 时的大气状况, 气候是对 时天气状况的概括.气候所表述的特点是 的.
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天气与气候的根本区别是( )
| A、天气是指大气短时间内的大气状况,是时时变化的;而气候是指大气多年形成的大气状况,是相对稳定的 | B、天气是比较稳定的,一般是不容易发生变化的 | C、气候是时时变化的 | D、气候相对于天气来说是易变的 |
天气与气候的根本区别是( )
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| A.天气是指大气短时间内的大气状况,是时时变化的;而气候是指大气多年形成的大气状况,是相对稳定的 |
| B.天气是比较稳定的,一般是不容易发生变化的 |
| C.气候是时时变化的 |
| D.气候相对于天气来说是易变的 |
气象观测
1.气象小组的准备工作
(1)气象观测点的选定(由学校选定或自己定)。
(2)气象小组成员的挑选(建议选12人左右)。
(3)选定时间及运作周期:时间需选在学完“第三章天气与气候”之后,观察的时间一般需要一年。
(4)主要观测内容:测气温,测降水,测气压,测空气湿度,测地温,测风向,测风力。
(5)主要观测的设备:气温计、气压计、雨量筒、干湿球、0厘米地温表、曲管仪温、蒸发皿、风力风向标。
(6)联系好辅导教师。
2.气象小组的观测阶段
(1)观测活动实行轮流值班制度:如3人一小组,值班时间规定每日观测次数至少2次,一般为3次,并作好记录。
(2)根据观察资料求日平均气温。
(3)降水量的测定:每天中午用雨量杯量一次,作好记录。
(4)气压的测定:气压计装在室内,便于观测,作好记录。
(5)风力风向的测定:根据天气状况随机观测。
(6)将观测记录与气象台有关天气形势的预报对比,并作好记录。
(7)在进行观测的基础上,利用小黑板向全校师生公布气象观测的结果。
3.气象资料的整理、分析
(1)分析整理一年以上的气温、降水、风力风向、气压、湿度等。
(2)算出各月及全年的平均气温及降水量。
(3)绘出该地的气温变化曲线图、年降水柱状图。
(4)该地的气候特点如何?
4.成果
(1)写一份气象观测的报告。
(2)开一次汇报会,汇报一年来观测成果、收获和教训。
(3)联系实际,加强成果在日常生活中的实际应用。
(成果形式有:①观测报告 ②图表 ③模型 ④主题演讲 ⑤口头报告 ⑥活动设计方案 ⑦研究笔记 ⑧影像展示等)