摘要:24.科学家用植物体细胞杂交方法.将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合.成功地培育出了“番茄-马铃薯 杂种植物.如图.其中①-⑤表示过程.英文字母表示细胞.组织或植株.据图回答下列问题: (1)实现过程②的技术是 .在此之前使用 酶处理细胞以除去细胞壁.如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中.细胞是何形状? .过程②如放在神舟七号飞船上则更易进行.这是因为 .与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为 . (2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中.依据的原理是 .其中过程④相当于 过程.⑤涉及的分裂方式为 .若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物--紫杉酵.培养将进行到 . (3)若番茄细胞含m条染色体.马铃薯细胞含n条染色体.则“番茄-马铃薯 细胞内含 条染色体,若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯 植株为四倍体.则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于 倍体植株. (4)如果形成c细胞的a.b细胞都是番茄细胞.那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是 . (5)若a.b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞.那么该方案的目的是 .若将该方案用在SARS的研究和治疗上.则从理论上讲c细胞的制备可采用 细胞和 的融合.如果分析出了所产生抗体的氨基酸序列.则可采用 方法.以 为原料合成出该SARS抗体的基因. [解析] (1)过程②为人为诱导染色体加倍.诱导过程中需使用酶解法去除细胞壁,(2)杂种细胞培养成完整植株利用的是细胞全能性原理,(3)番茄细胞与马铃薯细胞融合后.杂种细胞染色体数为两细胞染色体数之和.由花粉发育成的植株.不论含几个染色体组.均为单倍体,(4)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可诱导染色体加倍.获得多倍体植株,(5)利用动物细胞融合技术.可将骨髓瘤细胞与效应B细胞融合.生产单克隆抗体. [答案] (1)原生质体融合 纤维素酶和果胶 呈圆球形 太空中无重力干扰更易进行细胞融合 高尔基体 (2)细胞的全能性 脱分化 有丝分裂 e (3)m+n 单 (4)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 (5)制备单克隆抗体 小鼠的骨髓瘤 SARS患者或康复者的B淋巴细胞 化学合成 脱氧核苷酸

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科学家用植物体细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植物,如图,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题:

(1)实现过程②的技术是________,在此之前使用________酶处理细胞以除去细胞壁。如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞是何形状?________。过程②如放在神舟七号飞船上则更易进行,这是因为__________________________________________。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为________。

(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是________,其中过程④相当于________过程,⑤涉及的分裂方式为________。若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉酵,培养将进行到________(填字母编号)。

(3)若番茄细胞含m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞内含________条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。

(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是________________________。

(5)若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞,那么该方案的目的是________。若将该方案用在SARS的研究和治疗上,则从理论上讲c细胞的制备可采用________细胞和______________________的融合。如果分析出了所产生抗体的氨基酸序列,则可采用________方法,以________为原料合成出该SARS抗体的基因

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(16分)在20世纪初,科学家用植物体细胞杂交技术,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株(如图),但目前还没有实现——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题:
(1)过程②的原理是        ,用到的化学试剂为_______________;过程③为        ,与过程③密切相关的细胞器有                
(2)若番茄细胞内含A条染色体,马铃薯细胞内含B条染色体,将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育(假设能成功),得到的后代应含         条染色体,还必须用          来处理幼苗,才能得到可育的番茄—马铃薯植株。
(3)若番茄是二倍体,马铃薯是四倍体,则杂种植株为        倍体。
(4)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是          
(5)若运用传统的有性杂交能否得到上述杂种植株?       ,理由是        。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于                     
(6)在“番茄—马铃薯”培育过程中,遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律?_________为什么?                                          
(7)若a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是    

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