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(2)做还原性糖鉴定实验时,若以甘蔗为实验材料,实验过程和方法规范,却不能得到理想的实验结果,原因可能是_______________。
(3)蛋白质鉴定实验时,在2mL蛋白质溶液中加入2mL双缩脲试剂A液后,又加入2mL双缩脲试剂B液,振荡均匀。试管中溶液颜色呈______,原因是产生了过多的_________。
(4)在观察“蝗虫精母细胞减数分裂”固定装片时,最好在显微镜的_____(填“高”或“低”)倍镜下,根据细胞中染色体的____________来判断细胞的分裂时期。
(5)在探究“植物细胞的吸水和失水”的实验中,上图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,此时细胞处于__________________过程中。
实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验问题。
(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作。(表中“+”表示该步骤正常操作,“—”表示该步骤未操作)
| 学 生 | 步 骤 | ||||
| 解 离 | 漂 洗 | 染 色 | 压 片 | 镜检 | |
| 甲 | + | — | + | + | + |
| 乙 | — | + | + | + | + |
| 丙 | + | + | + | + | + |
观察其中一个装片,发现根尖细胞中染色体未着上颜色或着色很浅,无法看清,这个装片最可能由 同学制作。染色体染色不理想的主要原因是 。
(2)某同学选用紫色洋葱鳞片叶完成以下实验:
![]()
该实验常选用紫色洋葱鳞片叶,原因是 。如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30%,最后观察到的现象是 。
(3)某同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢,背光一侧细胞生长快。他的设计方法是:取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片,用显微镜观察,并用显微测微尺测量细胞的 。
另一个同学做了如下实验设计:
实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验的基本过程如右图所示。
实验结论:假设能成立。
![]()
有同学认为该实验不完善。因为该实验设计缺少了_______________ ,没有说服力。改进的方法是_____________________________________________________。
查看习题详情和答案>>实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验问题。
(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作。(表中“+”表示该步骤正常操作,“—”表示该步骤未操作)
| 学 生 | 步 骤 | ||||
| 解 离 | 漂 洗 | 染 色 | 压 片 | 镜检 | |
| 甲 | + | — | + | + | + |
| 乙 | — | + | + | + | + |
| 丙 | + | + | + | + | + |
(2)某同学选用紫色洋葱鳞片叶完成以下实验:
该实验常选用紫色洋葱鳞片叶,原因是 。如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30%,最后观察到的现象是 。
(3)某同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢,背光一侧细胞生长快。他的设计方法是:取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片,用显微镜观察,并用显微测微尺测量细胞的 。
另一个同学做了如下实验设计:
实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验的基本过程如右图所示。
实验结论:假设能成立。
有同学认为该实验不完善。因为该实验设计缺少了_______________ ,没有说服力。改进的方法是_____________________________________________________。 查看习题详情和答案>>
实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验问题。
(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作。(表中“+”表示该步骤正常操作,“—”表示该步骤未操作)
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学 生 |
步 骤 |
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解 离 |
漂 洗 |
染 色 |
压 片 |
镜检 |
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甲 |
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乙 |
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丙 |
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观察其中一个装片,发现根尖细胞中染色体未着上颜色或着色很浅,无法看清,这个装片最可能由 同学制作。染色体染色不理想的主要原因是 。
(2)某同学选用紫色洋葱鳞片叶完成以下实验:
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该实验常选用紫色洋葱鳞片叶,原因是 。如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30%,最后观察到的现象是 。
(3)某同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢,背光一侧细胞生长快。他的设计方法是:取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片,用显微镜观察,并用显微测微尺测量细胞的 。
另一个同学做了如下实验设计:
实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验的基本过程如右图所示。
实验结论:假设能成立。
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有同学认为该实验不完善。因为该实验设计缺少了_______________ ,没有说服力。改进的方法是_____________________________________________________。
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(09广东三校联考)(11分)下面是一系列与高中生物学相关的材料、现象、数据,请据此回答问题:
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(1)如用上述材料做《观察DNA和RNA在细胞中的分布》实验,你认为可选用哪种材料? ;若要提取DNA,最好的材料是上图的 。
(2)用紫色洋葱做《观察植物细胞的质壁分离与复原》实验时,选用的是它的鳞片叶外表皮,原因是___ ___。E图细胞为实验过程中第二次加清水处理后的状态,此时细胞相对自然状态其吸水力较 。
(3)做《观察植物细胞的有丝分裂》实验时,观察部位的洋葱细胞具有_________ 特点,重点观察处于F图中的___________时期的细胞。
(4)G是进行 实验后的结果,表格H应是 实验的统计结果,从数据上看实验结果不理想,可能的原因是 。
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