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(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，基因位于常染色体上；红眼(R)对白眼(r)为显性，基因位于X染色体上。若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型。问：
①．两亲本的基因型为：雌_________，雄_________。
②．雄性亲本产生的精子的基因型为_________，其比例为_________。
(3)自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该性状受一对等位基因控制。请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案。
正反交实验：正交____________；反交_____________。
推断和结论：___________________________________。
(4)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子(雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子)常导致个体死亡。现在一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的
方法一：_______________________________________。
方法二：_______________________________________。
(2007淄博模拟)果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关的问题：
(1)果蝇与人相似，均属于________型性别决定。下表列出了人类、果蝇中性染色体组成与性别的关系。由表可知，Y染色体只在________(填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用。
(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，基因位于常染色体上，红眼(R)对白眼(r)为显性，基因位于X染色体上，表现型均为红眼灰身的雌果蝇与雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：
①两亲本的基因型为：雌________，雄________。
②雄性亲本产生的精子基因型为________，其比例为________。
(3)一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，
的雌雄个体均既有野生型又有突变型。
①在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是________，隐性性状是________________。
②根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X染色体上还是在常染色体上?请简要说明推断过程。___________________________________。
③若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，如果选择中野生型(雌)作为杂交的亲本之一，则雄性亲本应选择中的________型。
I（10分）某自花传粉植物灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答：
（1）如果只考虑种皮颜色的遗传：将亲本植株（Yy）自交所结全部种子播种共得15株植株，其中有10株结灰色种子共300粒，有5株结白色种子共100粒，则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比 （1分,填相同或不相同），最可能的原因是 。（1分）
（2）如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传：让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉（正交和反交）
① 子代性状分离比是否相同？为什么？（2分）
② 写出以aabb为母本，AaBb为父本杂交的遗传图解。（3分）
亲本 ： ♀ aabb × ♂AaBb
配子：
子代表现型及比例：
（3）用基因型为AaBb的植株作材料，如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株？ （2分）
Ⅱ(10分) 某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10 mg/L 2，4-D（一种生长素类似物）以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。?
（1）该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与
等有关；用不同浓度的2，4-D处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。?
（2）请补全下面的方法步骤：
①取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22℃温箱中催芽2 d。?
②取培养器若干套，并编号。向1号皿中移入10 mg/L2，4-D溶液10 mL，然后移出1 mL到2号皿中，加9mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿（浓度为0.0001 mg/L）。最后 。
③在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌发的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22℃温箱中黑暗培养3 d。
④测量并记录 。（3）2，4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（%）来表示。计算增长百分率（%）需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括
。请将本实验最可能的结果用曲线图表示其走势。（假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001 mg/L和0.1 mg/L）。?
I（10分）某自花传粉植物灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答：
（1）如果只考虑种皮颜色的遗传：将亲本植株（Yy）自交所结全部种子播种共得15株植株，其中有10株结灰色种子共300粒，有5株结白色种子共100粒，则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比 （1分,填相同或不相同），最可能的原因是 。（1分）
（2）如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传：让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉（正交和反交）
① 子代性状分离比是否相同？为什么？（2分）
② 写出以aabb为母本，AaBb为父本杂交的遗传图解。（3分）
亲本 ： ♀ aabb × ♂AaBb
配子：
子代表现型及比例：
（3）用基因型为AaBb的植株作材料，如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株？ （2分）
Ⅱ(10分) 某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10 mg/L 2，4-D（一种生长素类似物）以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。?
（1）该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与
等有关；用不同浓度的2，4-D处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。?
（2）请补全下面的方法步骤：
①取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22℃温箱中催芽2 d。?
②取培养器若干套，并编号。向1号皿中移入10 mg/L2，4-D溶液10 mL，然后移出1 mL到2号皿中，加9mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿（浓度为0.0001 mg/L）。最后 。
③在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌发的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22℃温箱中黑暗培养3 d。
④测量并记录 。（3）2，4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（%）来表示。计算增长百分率（%）需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括
。请将本实验最可能的结果用曲线图表示其走势。（假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001 mg/L和0.1 mg/L）。?
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I某自花传粉植物灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答：
（1）如果只考虑种皮颜色的遗传：将亲本植株（Yy）自交所结全部种子播种共得15株植株，其中有10株结灰色种子共300粒，有5株结白色种子共100粒，则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比 （1分,填相同或不相同），最可能的原因是 。
（2）如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传：让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉（正交和反交）
① 子代性状分离比是否相同？为什么？
② 写出以aabb为母本，AaBb为父本杂交的遗传图解。
亲本 ： ♀ aabb × ♂AaBb
配子：
子代表现型及比例：
（3）用基因型为AaBb的植株作材料，如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株？
Ⅱ 某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10 mg/L 2，4-D（一种生长素类似物）以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。?
（1）该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与
等有关；用不同浓度的2，4-D处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响。?
（2）请补全下面的方法步骤：
①取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22℃温箱中催芽2 d。?
②取培养器若干套，并编号。向1号皿中移入10 mg/L2，4-D溶液10 mL，然后移出1 mL到2号皿中，加9mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿（浓度为0.0001 mg/L）。最后 。
③在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌发的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22℃温箱中黑暗培养3 d。
④测量并记录 。（3）2，4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（%）来表示。计算增长百分率（%）需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括
。请将本实验最可能的结果用曲线图表示其走势。（假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001 mg/L和0.1 mg/L）。?
