摘要:生态学专题的复习可以围绕三条主线展开:①以种群数量变动和群落演替为重点的群体生态学,②以生态系统的能量流动.物质循环为重点的生态系统理论,③以生态系统稳定性为重点的生态系统稳态和生物多样性的保护.本专题强调对图.表的识别和分析能力的培养.要求能正确描述和理解图表所给出的信息.并能运用相关的概念和原理来分析和解决问题.高考非常重视对实验与探究能力的考查.实验既是高考的重点又是难点.如设计种群密度的取样调查方案.调查某一个淡水区域的水质等.重视考查理论在生产.生活中的运用.如生态农业.资源危机.生物多样性及其保护等.重视学科内综合的考查.最近几年考查生态学部分的高考试题中.往往是将有关知识综合在一起进行考查.[例如:1.2008年全国卷II第30(ii)题就是从生态入手结合新陈代谢.从细胞与生态两个不同水平对物质变化与能量流动的考查, 2.2009.上海.25蓍草是菊科植物的一个种.采集同一山坡不同海拔高度的蓍草种子.种在海拔高度为零的某一花园中.植株高度如右图.下列叙述中.正确的是 A. 原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出物种多样性 B. 不同海拔高度蓍草之间不能杂交或杂交不育 C. 研究遗传差异是否影响着草株高.需原海拔处的数据 D. 图示结果说明蓍草株高的变化受到花园生环境的影响3.2007.山东理综.26 小麦田中.发现了一株矮秆小麦.请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因.

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