某中学的学生为了调查该地某湖泊的水质污染状况，在洼入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样并镜检水样中的动植物的种类和数量。结果如下：

①号水源水样中有单一种类的纤毛虫，且数量极多；②号水源水样中单细胞藻类的种类较多，且数量也极大；③号水源水样中未见任何动植物，且发出刺鼻的气味。④号水源水样中浮游动植物均有发现，但数量不多。根据以上结果回答：

（1）该湖泊的污染源中污染的严重性由重到轻的排列顺序是____          ______。

（2）①号水源的污染物主要是_____        ___；②号水源的污染物主要是_____           ___；③号水源的污染物主要是_____                  ___。

（3）假若①号和③号水源的污染属同一性质，程度相同，则①号水源排污点离湖泊入水口的距离比③号水更________（近、远）

（4）为了改变湖泊的污染状况，首先必须治理的是________水源，这一水源一般是由____   ____排出的废水，治理的方法有____      ____、_____      ___、_____      ___。

某中学的学生为了调查该地某湖泊的水质污染状况，在洼入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样并镜检水样中的动植物的种类和数量。结果如下：
①号水源水样中有单一种类的纤毛虫，且数量极多；②号水源水样中单细胞藻类的种类较多，且数量也极大；③号水源水样中未见任何动植物，且发出刺鼻的气味。④号水源水样中浮游动植物均有发现，但数量不多。根据以上结果回答：

（1）该湖泊的污染源中污染的严重性由重到轻的排列顺序是______________。

（2）①号水源的污染物主要是____________；②号水源的污染物主要是____________；③号水源的污染物主要是____________。

（3）假若①号和③号水源的污染属同一性质，程度相同，则①号水源排污点离湖泊入水口的距离比③号水更________（近、远）

（4）为了改变湖泊的污染状况，首先必须治理的是________水源，这一水源一般是由____________排出的废水，治理的方法有____________、____________、____________。

某中学的学生为了调查该地湖泊的水质污染状况，在注入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样并镜检水样中的动植物的种类和数量，其结果如下：①号水源水样中有单一种类的纤毛虫（如草履虫），且数量极多；②号水源水样中单细胞藻类的种类较多，且数量极大；③号水源水样中未见任何动植物，且发出刺鼻的气味；④号水源水样中浮游动植物均有发现，但数量不多。根据以上结果回答：

（1）该湖泊的污染源中污染的严重性由重到轻的排列顺序是________。

（2）①号水源的污染物主要是________；②号水源的污染物主要是________；③号水源的污染物主要是________。

（3）假若①号和③号水源的污染属同一性质，程度相同，则①号水源排污点离湖泊入口的距离比③号水源________。

（4）为了改变湖泊的污染状况，首先必须治理的是________水源，这一水源一般是由________排出的废水，治理的方法有________等几种。

某中学的学生为了调查该地区某湖泊的水质污染状况，在注入湖泊的3个主要水源的入口处采集水样，并镜检水样中的动植物的种类和数量，结果如下：

①号水源水样中只有单一种类的纤毛虫，如：草履虫，且数量较多；

②号水源水样中单细胞藻类的种类较多，且数量极大；

③号水源水样中未见任何动植物，且发出刺鼻的气味；

④号水源水样中浮游动植物均有发现，但数量不多。

根据以上结果回答：

（1）①号水源的污染物主要是________，②号水源的污染物主要是________，③号水源的污染物主要是________。

A．N、P等无机物

B．有机物

C．有毒化学物质

（2）为了改变湖泊的污染状况，人们准备对③号水源进行治理，③号水源一般是由________排出的废水。治理方法有________等几种。

（3）面对湖泊被严重污染，有学生提出建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③利用植物的净水作用，恢复湖中的荷藕、菱、水葫芦的种植，并将植物叶茎回收，经发酵产生沼气。从长远的观点看，你同意哪些观点？并说出理由。