科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。

实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表：

实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如下图所示：

实验Ⅲ：将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。

实验Ⅳ：将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合；另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。

分析以上实验，回答下列问题：

(1)每个实验可以分别得出怎样的结论？

实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。

实验Ⅱ：

________________________________________________________________________。

实验Ⅲ：

________________________________________________________________________。

实验Ⅳ：

________________________________________________________________________。

(2)影响细胞衰老的内在因素有哪些？

________________________________________________________________________。

(3)实验Ⅲ的设计是否严密？若不严密，应怎样改进？

利用琼脂培养基进行马铃薯茎尖组织培养无病毒植株时发现,离体茎尖大小和叶原基数目会影响分生组织形成植株的能力以及脱毒效果,实验结果如下表所示.分析回答:

(1)植物茎尖可以培养无毒植株的原因是-------------

(2)实验结果说明,茎尖越小产生再生苗的机会就越-----------,但脱毒效果越-----------.因此,马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为----------------.

(3)有研究人员认为叶原基能向分生组织提供生长和分化所必需的生长素和细胞分裂素.请设计实验探究这一观点是否正确.

步骤1:取5份相同的琼脂培养基,编号A、B、C、D、E，依次分别加入等量蒸馏水、蒸馏水、生长素、细胞分裂素、生长素和细胞分裂素混合溶液。

步骤2：————————————

步骤3：————————————

如该研究人员观点正确将会出现的结果为：——————————————

某学校生物课外小组的同学用完全培养液培养了一批长势相同的大豆幼苗，并以这些大豆幼苗为实验材料，做了一系列的实验。请根据下列具体实验情况回答相关问题：

（1）取30株大豆幼苗随机均分成A、B两组放到完全培养液中培养，随后又对两组幼苗分别进行了如下处理：A组添加高浓度的KNO₃溶液；B组注射“呼吸阻断剂”。Ａ组植株根尖成熟区细胞可能发生　　　　　现象；B组植株对K⁺的吸收量会受到严重影响，其原因是______________。一个成熟的植物细胞中，相当于半透膜的结构是________________。

（2）将数量不等的大豆植株幼苗随机移栽到 5 块面积和土壤肥力都相同的地块，每一地块内的植株分布是均匀的，待成熟后，统计数据如下表：

①请用生态学原理解释“地块植株数”、“荚果数/植株数”两个统计项目中数据产生变化的原因          。

②通过对表中数据分析，你能得出的结论是                 。

③如果要全面调查了解5 地块的物种多样性（微生物除外），除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行___________________的调查。

（3）取50株大豆幼苗随机均分成甲、乙两组，分别种植于不同的地块中。一段时间后，甲组叶片出现发黄现象，乙组叶片生长正常。为了查明原因，同学们运用课本中的相关实验进行了探究，最后证明：甲组叶片发黄是由于叶绿素含量减少所致。请你根据下列要求，把同学们的实验设计补充完整。

①实验原理：略

②实验步骤：（简要叙述操作过程即可）

a选取甲组适量发黄叶片、乙组相同部位相同质量的正常叶片；

b_____________________________________________________；

c_____________________________________________________；

d_____________________________________________________。

③预期实验结果：__________________________________________。