（6分）土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你帮助完成相关设计。
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
（1）实验假设：                                                。
（2）实验步骤：
①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入               。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入               。
③在室温下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为
A₁、A₂，B_1、B₂。
④在A₁、B_1、中加入               。在A₂、_、B₂中加入                并加热。
⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
（3）实验现象：
如果支持实验假设，则实验现象是                                                。

土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你帮助完成相关设计。
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。

（1）实验假设：____。

（2）实验步骤：
①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入____。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入____。
③在室温下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为
A₁、A₂，B_1、B₂。
④在A₁、B_1、中加入____。在A₂、_、B₂中加入____并加热。
⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。

（3）实验现象：
如果支持实验假设，则实验现象是____。

土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你帮助完成相关设计。

实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。

（1）实验假设：                                                 。

（2）实验步骤：

①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。

②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入                。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入                。

③在室温下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为

A₁、A₂ ，B_1、B₂。

④在A₁、B_1、中加入                。在A₂ 、_、B₂中加入                 并加热。

⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。

（3）实验现象：

如果支持实验假设，则实验现象是                                                 。

(2008衡阳模拟)种子萌发过程中，不断发生着淀粉、蛋白质、脂肪等有机物的水解。请以小麦种子为材料设计一个实验，证明种子在萌发过程中有还原性糖的形成。要求完善实验步骤、预测实验结果并作出解释。

实验材料：已发芽的小麦种子和小麦干种子各若干。

主要器具：烧杯、试管、量筒、研钵、酒精灯(或恒温水浴锅)等。

实验试剂：斐林试剂(或班氏试剂)。

实验步骤：

①取已发芽的小麦种子与小麦干种子各10粒分别研磨，用适量的蒸馏水分别冲入两个烧杯中，充分振荡。

②静置一段时间后，分别从两个烧杯中取2mL的上清液注入已编号的两支试管(A、B)中。

③向两支试管各注入________，并振荡试管。

④将两支试管隔水加热2分钟左右，并仔细观察两支试管中溶液颜色的变化。

预测实验结果并作出解释：

A试管________，因为________________________________________。

B试管________，因为________________________________________。