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下图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。
⑴关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向 （左/右）移动的距离。
⑵为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入 、 。
⑶生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起呼吸速率的升高
樱桃呼吸速率升高。
①实验变量：自变量 因变量 主要的无关变量
②实验假设：
③实验步骤：
第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。
第二步： 。
第三步： 。
④预期你认为最可能的结果及相应的结论：
结果：___________，结论：________________________________________
（10分）下图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。
（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向 （左/右）移动的距离。
（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入 、 。
（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。
①实验变量： 。
②实验假设： 。
③实验步骤：
第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。
第二步： 。
第三步： 。
④预期结果及结论： 。
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下图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。
⑴关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向 （左/右）移动的距离。
⑵为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入 、 。
⑶生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起呼吸速率的升高
樱桃呼吸速率升高。
①实验变量：自变量 因变量 主要的无关变量
②实验假设：
③实验步骤：
第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。
第二步： 。
第三步： 。
④预期你认为最可能的结果及相应的结论：
结果：___________，结论：________________________________________
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下图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。
⑴关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向 （左/右）移动的距离。
⑵为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入 、 。
⑶生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起呼吸速率的升高
樱桃呼吸速率升高。
①实验变量：自变量 因变量 主要的无关变量
②实验假设：
③实验步骤：
第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。
第二步： 。
第三步： 。
④预期你认为最可能的结果及相应的结论：
结果：___________，结论：________________________________________
查看习题详情和答案>>如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。
（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向 （左/右）移动的距离。
（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入 、 。
（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。
①实验变量： 。
②实验假设：___________________________________。
③实验步骤：
第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。
第二步：
第三步：
④预期结果及结论： _________；_________；_________；
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