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在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是
选项 实验目的 实验组 对照组
A 证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验） 叶片遮光组 叶片曝光组
B 证明镁是必需的矿质元素 完全培养液处理组 除去镁的完全培养液处理组
C 证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验） 接触胚芽鞘尖端的对象组 没有接触胚芽鞘尖端的对象组
D 证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验） 无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组
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在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是
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选项 |
实验目的 |
实验组 |
对照组 |
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A |
证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验） |
叶片遮光组 |
叶片曝光组 |
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B |
证明镁是必需的矿质元素 |
完全培养液处理组 |
除去镁的完全培养液处理组 |
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C |
证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验） |
接触胚芽鞘尖端的对象组 |
没有接触胚芽鞘尖端的对象组 |
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D |
证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验） |
无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 |
用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组 |
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B．实验目的：证明镁是必需的矿质元素 实验组：完全培养液处理组 对照组：除去镁的完全培养液处理组
C．实验目的：证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长(温特实验) 实验组：接触胚芽鞘尖端的对象组 对照组：没有接触胚芽鞘尖端的对象组
D．实验目的：证明肺炎双球菌转化因子的存在(格里菲斯实验) 实验组：无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 对照组：用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组
在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是
| 选项 | 实验目的 | 实验组 | 对照组 |
| A | 证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验） | 叶片遮光组 | 叶片曝光组 |
| B | 证明镁是必需的矿质元素 | 完全培养液处理组 | 除去镁的完全培养液处理组 |
| C | 证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验） | 接触胚芽鞘尖端的对象组 | 没有接触胚芽鞘尖端的对象组 |
| D | 证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验） | 无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 | 用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组 |
经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是