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(22分）
I．(12分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。
（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为______________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是___________________
_____________________________。
（3）大气中的CO2在甲中图示的_________处（在a ～ d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_________________处（在a ～ d中选择）可以分解为CO2。
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过_______________________________途径产生CO2。
Ⅱ．(10分）为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
加入物质 
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。
（2）A中枝条的下端切口处________________（有／无）生长素，A与C对比说明：__________________________________________________________________________。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________________。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果_____________________________________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。
(22分）
I．(12分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。
（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为______________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是___________________
_____________________________。
（3）大气中的CO2 在甲中图示的_________处（在a ～ d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_________________处（在a ～ d中选择）可以分解为CO2 。
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过_______________________________途径产生CO2 。
Ⅱ．(10分）为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
加入物质 
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。
（2）A中枝条的下端切口处________________（有／无）生长素，A与C对比说明：__________________________________________________________________________。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________________。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果_____________________________________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。
查看习题详情和答案>>Ⅰ.下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在 之间不断循环的过程。
（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为 ；
Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是 。
（3）大气中的CO2在甲中图示的 （在a～d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的 处（在a～d中选择）可以分解为CO2。
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过 途径产生CO2。
Ⅱ.为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是 。
（2）A中枝条的下端切口处 （有/无）生长素，A与C对比说明： 。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入 。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果 ，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。
查看习题详情和答案>>自2008年6月中旬以来，随着气温逐渐升高，长江部分支流如湖北兴山县高岚河、香溪河，巴东县神农溪相继发生不同程度的水华，给沿线群众生产生活造成一定的影响。党中央、国务院领导非常关心，省委、省政府高度重视，召开专题会议研究部署，启动环保应急预案，省直部门及沿线各级政府迅速出击，积极部署，将其作为事关民生、极有紧迫的一件大事来抓。长江支流“水华”现象继去年太湖蓝藻事件后再次成为人们关注的焦点。
(1) 长江支流出现 “水华”现象时湖面漂浮着一层绿膜，部分人认为这是绿藻而不是蓝藻。其不同于绿藻细胞的最显著特征是_________________________。某些蓝藻黑暗可以固氮，说明细胞内具有控制固氮的相关基因，其不同于绿藻细胞内基因的主要区别是________。
（2）一般情况下，蓝藻不会出现爆发式生长，这主要通过___ ____进行着调节。爆发的蓝藻灾害，导致水体发臭的生物因素是 。
（3）某些蓝藻会产生并分泌一些 代谢产物（如毒素等）对鱼类等水生动物造成危害，甚至可以通过食物链累积危害至牲畜乃至人类，写出这种有四个营养级的食物链是 。
（4）为了探究含磷洗涤剂中的磷对湖北兴山县高岚河流的藻类生长的影响，某同学设计了三组实验
第一组：玻璃缸内的河水含有一定浓度的含磷洗涤剂
第二组：玻璃缸内的河水含有与第一组相同浓度的无磷洗涤剂
第三组：玻璃缸内只有河水
三组实验的玻璃缸内液体量相同并置于相同温度和光照条件下，在一段时间内观察并记录水体变化情况。
①预测最可能的实验结果： 。
②分别说明设计第二组、第三组实验的目的： 。
③上述实验不能证实氮也是藻类大量繁殖和生长的重要元素，如何修改上述实验过程来证实氮也是藻类大量繁殖和生长所需要的重要元素之一? 。
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