人们为了达到观赏的目的，把一种叫做马缨丹的植物引进夏威夷，同时引进的还有以它的浆果为食并为它传播种子的鹦鸪鸟。马缨丹顽强地同当地生物争夺阳光、水分和土壤，最后对夏威夷的畜牧业造成了严重的威胁。它们从受人喜爱的观赏植物变为人人讨厌的野草。于是，人们又从外地引进了几种爱吃马缨丹的昆虫，不久这些昆虫就消除了马缨丹所带来的危机。马缨丹的衰落使鹦鸪鸟的数量大减，鹦鸪鸟被引进后还以当地牧场和甘蔗地里的大害虫——黏虫为食，给牧场和甘蔗带来了大丰收。鹦鸪鸟的数量减小以后使黏虫又一次对农田和牧场构成了威胁。

(1)以上事实说明，在引进马缨丹和鹦鸪鸟这两个物种以前，夏威夷岛上各种生物之间处于________________状态。

(2)请分别绘出马缨丹和夏威夷当地的牧草、鹦鸪鸟和黏虫之间关系的曲线图(横轴表示时间，纵轴表示个体数)。

(3)导致不得不从外地引进昆虫的原因是____________________________________________。

(4)马缨丹是夏威夷的外来物种，它能在夏威夷大量繁殖的主要原因：一是它与当地牧草竞争争夺__________________时占有优势；二是在当地没有以它为食的生物，所以它没有__________的压力。

(5)此事实给人们的启示是人类的生产活动要__________________。

(6)一个成熟的生态系统：营养结构方面要保持________，在生态功能方面具有动态平衡性，并且通过__________维持其生存和发展。

人们为了达到观赏的目的，把一种叫做马缨丹的植物引进夏威夷。同时引进的还有以它的浆果为食并为他传播种子的鹦鸪鸟，马缨丹顽强地同当地土生土长的生物争夺阳光、水分和土壤，最后终于对夏威夷的畜牧业造成了严重地威胁。他们从受人喜爱的观赏植物变为人人讨厌的野草。于是，人们又从外地引进了几种爱吃马鹦丹的昆虫不久这些昆虫就消除了马缨丹所带来的危机。马缨丹的衰落使鹦鸪鸟的数量大减，鹦鸪鸟被引进后还以当地的牧场和甘蔗地里的大害虫黏虫为食，给牧场和甘蔗带来了大丰收。鹦鸪鸟的数量减少以后使黏虫又一次对农田和牧场构成了威胁。

（1）以上事实表明，在引进马缨丹和鹦鸪鸟这两个物种以前，夏威夷岛上各种生物之间处于__________状态。

（2）请绘出马缨丹和夏威夷当地的牧草以及鹦鸪鸟和黏虫之间关系的曲线图（横轴表示时间，纵轴表示个体数）。

（3）导致不得不从外地引进昆虫的起因是__________。

（4）马缨丹是夏威夷的外来种，它能在夏威夷大量繁殖的主要原因是：一是因它与当地牧草竞争争夺__________时占有优势，二是它在当地没有以它为食的生物，所以它没有________压力。

（5）此事实给人们的启示是人类的生产活动要________。

（6）一个成熟的生态系统：营养结构方面要保持________，在生态功能方面具有动态平衡性，并且通过___________维持其生存和发展。

夏威夷地区曾经引进一种叫做马缨丹的观赏植物，同时引进以其浆果为食并传播种子的鹦鸪鸟。鹦鸪鸟还以当地牧草和农田黏虫为食，给农牧业带来了大丰收。而马缨丹顽强地同当地的植物争夺生存资源，对当地畜牧业造成了严重威胁。于是，人们又从外地引进了几种爱吃马鹦丹的昆虫，不久这些昆虫就消除了马缨丹所带来的危机。马缨丹的衰落使鹦鸪鸟的数量大减，进而使黏虫又一次对农田和牧场构成了威胁。

请根据以上述事实分析：

   （1）在引进马缨丹和鹦鸪鸟这两个物种以前，夏威夷岛上各种生物之间处于__________________________状态。

    （2）根据下图某段时间内夏威夷地区马缨丹、黏虫的数量变化曲线，分别在甲、乙图中绘出相应的夏威夷当地牧草、鹦鸪鸟的数量变化曲线图（横轴表示时间，纵轴表示个体数相对值）。

    （3）下图示一片闲散地，对此地马缨丹等植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如下表所示（单位：株·m^—2）：

本调查采用的方法是             ；取样的关键除应考虑计数部分的大小和数量外，还应注意              ；种群密度的计算方法是                                  。

（4）马缨丹是夏威夷的外来种，它能在夏威夷大量繁殖的主要原因是：___________

_____________________________________________________________________。

（5）马缨丹是该地区重要的过敏原的花粉可引起很多人呼吸道过敏反应（过敏性鼻炎、支气管哮喘）。医学上认为，过敏反应是                             所发生的反应。

（6）依据所学的生态学知识，若向某地区引进一新的物种，你认为应注意哪些问题？

某校学生观察到一甘蔗林中除有作物甘蔗外，还长有茅草，并有食草昆虫、田鼠等生物活动，他们决定以此为对象探究农田生态系统中各种生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。

(1)图甲为该生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，请根据图甲，在图乙中用字母和箭头，补充完成能量流动模型图(补充必要的箭头，方框内填写字母)。

(2)该甘蔗地中，相互之间具有竞争关系的自养生物是               ，要调查地里田鼠的数量，常用的方法是        。

(3)研究中发现，及时中耕锄掉茅草，甘蔗生长良好，否则茅草生长旺盛。关于上述现象的产生，有同学设想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究甘蔗与茅草之间是否存在这种关系。

一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培养液(含有植物生命活动所需各种元素)、实验容器等。

二、方法步骤：

①将茅草幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求。

②选取                幼苗分为A、B两组，每组各20株。

③A组用完全培养液培养。B组用               培养。

④一段时间后观察A、B两组甘蔗幼苗的生长情况。

(4)如果同学们要得出“茅草的根部某些分泌物会抑制甘蔗苗生长”这一结论，应该观察到的实验现象是                             。