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实验设计：验证细胞膜的选择透过性。请根据提供的实验材料和用具简要写出第二步和第三步及以后的实验结果等。
实验材料和用具：
新鲜的红色康乃馨花瓣若干、烧杯、记号笔、质量分数为15％的盐酸、清水、量筒
实验步骤：
第一步：取两只相同的烧杯，并用记号笔标上A、B
⑴第二步：________
⑵第三步：________
⑶结果预测：________
⑷结果分析：________。
（09山东实验中学五月模拟）（16分）Ⅰ.光合作用和呼吸作用是绿色植物叶肉细胞内发生的两个重要的代谢活动，它们相互联系，密不可分。实验中可用氧气的产生与吸收（或二氧化碳的吸收与产生）来检测光合作用和呼吸作用的强弱。请分析回答下列问题：
（1）金鱼藻在代谢过程中，细胞内产生气体的场所可能是 。
（2）在较强光照下，培养金鱼藻的烧杯内会冒出气泡，试解释原因： 。
Ⅱ．（12分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：
（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
部位 | 激素的相对浓度 | |||
生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
茎尖 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― |
幼叶 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― | ― |
伸长茎 | ＋＋ | ＋＋ | ― | ― |
侧 芽 | ＋ | ＋ | ― | ― |
成熟叶 | ＋ | ＋ | ― | ＋＋＋ |
根 | ＋ | ＋ | ― | ― |
根 尖 | ＋＋ | ― | ― | ― |
＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；―表示无 | ||||
①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 。
②在进行植物组织培养过程中，培养基中必需添加的激素是 。
（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
③实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片得快就会出现衰老的特点，因此，可通过 来证明。
④实验步骤：
第一步：选取 叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。
第二步： 。
⑤实验结果预测： 。
⑥实验结论： 。
查看习题详情和答案>>果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：
Ι
.果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验：
| | 亲本 | 子代 |
| 组合一 | 突变型×野生型 | 突变型:野生型=1:1 |
| 组合二 | 突变型×突变型 | 突变型:野生型=2:1 |
状，突变型的基因型为 。在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因
是
，请用遗传图解解释组合二的遗传过程（不要求写出配子）。[来源:学科网ZXXK]
Ⅱ.在一批纯合野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅突变体（H），在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是由于基因H又突变为h，称为真回复体；若是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达，称为假回复体，（R、r基因本身并没有控制具体性状，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。请分析回答：
（1）毛翅果蝇的基因型可能为 以及HHRr。
（2）现获
得一批基因型相同的纯合果蝇回复体，让这批果蝇与 杂交，即可判断其基因型是HHrr还是hhRR。若实验结果表明这批果蝇为假回复体，请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验，判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。①实验步骤（写出要点即可）：
1．
2．
3．
②预测实验结果并得出相应结论：
若 ，则这两对基因位于不同对的染色体上。 查看习题详情和答案>>
果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：
Ι.（8分）果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验：
| | 亲本 | 子代 |
| 组合一 | 突变型×野生型 | 突变型∶野生型=1∶1 |
| 组合二 | 突变型×突变型 | 突变型∶野生型=2∶1 |
Ⅱ.（8分）在一批纯合野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅突变体（H），在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是由于基因H又突变为h，称为真回复体；若是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达，称为假回复体，（R、r基因本身并没有控制具体性状，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。请分析回答：
（1）毛翅果蝇的基因型可能为 以及HHRr。
（2）现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体，让这批果蝇与 杂交，即可判断其基因型是HHrr还是hhRR。若实验结果表明这批果蝇为假回复体，请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验，判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。
①实验步骤（写出要点即可）：
②预测实验结果并得出相应结论：若 ，则这两对基因位于不同对的染色体上。 查看习题详情和答案>>
果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：
Ι．（8分）果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验：
| | 亲本 | 子代 |
| 组合一 | 突变型×野生型 | 突变型∶野生型=1∶1 |
| 组合二 | 突变型×突变型 | 突变型∶野生型=2∶1 |
Ⅱ．（10分）在一批纯合野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅突变体（H），在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是由于基因H又突变为h，称为真回复体；若是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达，称为假回复体，（R、r基因本身并没有控制具体性状，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。请分析回答：
（1）毛翅果蝇的基因型可能为 ▲ 以及HHRr。
（2）现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体，让这批果蝇与 ▲ 杂交，即可判断其基因型是HHrr还是hhRR。若实验结果表明这批果蝇为假回复体，请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验，判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。
①实验步骤（写出要点即可）：
▲
②预测实验结果并得出相应结论：
若 ▲ ，则这两对基因位于不同对的染色体上。 查看习题详情和答案>>