据《科学时报》报道：以果蝇为实验材料，使果蝇将视觉图案与热惩罚的出现建立联系，果蝇将能飞向正确图案以躲避惩罚。如果将这样的果蝇周围的视觉图案放在不同的背景信息下，结果是不影响果蝇飞向正确图案，但如果“剪除”果蝇脑的蘑菇体，则就不再具有上述功能。他们认为蘑菇体能够对环境中各种刺激进行动态分析，并在时间参量上能与非条件刺激进行比较。

（1）果蝇属于　　　倍体，它的胚后发育属于　　　　　　　。

（2）经过一定的训练后，视觉图案就转变为　　　　　刺激，果蝇就形成了　　　。热惩罚则属于　　　　　　刺激。

（3）果蝇接受视觉图案的感受器存在于下列哪个结构中

A．脑　　　B．蘑菇体　　　C．眼　　　D．脊髓

（4）下列实验方法中，不能作为“剪除”蘑菇体方法的是

A．选用蘑菇体缺失突变

B．药物选择性地阻断蘑菇体的发育

C．利用分子遗传学在蘑菇体内表达破伤风杆菌毒素，阻断神经递质的传递

D．切断蘑菇体与体表腺体相连的传出神经纤维

（5）果蝇也是研究遗传学的好材料，现有三试管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B，b）且雌雄各一半，管内雌雄果蝇交配后子代情况是：A管：雌雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼；C管：雌雄果蝇均一半红眼，一半白眼。请你根据上述结果判断控制红眼和白眼的基因位于__________染色体上；三个试管中的亲代白眼果蝇性别依次是__________、__________、__________；交配后的C管内果蝇基因型为______________________________。

据《科学时报》报道：中科院刘利博士以果蝇为实验材料，使果蝇将视觉图案与热惩罚的出现建立联系，果蝇将能飞向正确图案以躲避惩罚。如果将这样的果蝇周围的视觉图案放在不同的背景信息下，结果是不影响果蝇飞向正确图案，但如果“剪除”果蝇脑的蘑菇体，则就不再具有上述功能。他们认为蘑菇体能够对环境中各种刺激进行动态分析，并在时间参量上能与非条件刺激进行比较。

（1）果蝇属于________倍体，它的胚后发育属于________。

（2）经过一定的训练后，视觉图案就转变为________刺激，果蝇就形成了________。热惩罚则属于________刺激。

（3）果蝇接受视觉图案的感受器存在于________中。

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（4）下列实验方法中，不能作为“剪除”蘑菇体方法的是

[　　]

A．选用蘑菇体缺失突变

B．药物选择性地阻断蘑菇体的发育

C．用分子遗传学在蘑菇体内表达破伤风杆菌毒素，阻断神经递质的传递

D．切断蘑菇体与体表腺体相连的传出神经纤维

（5）果蝇也是研究遗传学的好材料，现有三试管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B，b）且雌雄各一半，管内雌雄果蝇交配后子代情况是：A管：雌雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼；C管：雌雄果蝇均一半红眼，一半白眼。请你根据上述结果判断控制红眼和白眼的基因位于________染色体上；三个试管中的亲代白眼果蝇性别依次是________；交配后的C管内果蝇基因型为________。