摘要:(二)预期实验结果: 请用直角坐标图表示预期的实验结果. 8. ②一定时间内释放气泡的个数 ③25℃.35℃.45℃--.重复上述操作. 9.下列曲线表明研究光照强度对植物产生氧的影响的实验结果.两种不同的培养液中分别培养了同样数量的绿藻.溶液X是完全培养液.而溶液Y则缺镁. (1)在X溶液中培养的绿藻.在光照强度为B时.溶液中的氧气浓度基本不变.其原因是 . (2)在X溶液中培养的绿藻.在光照强度为C时.氧气的释放速度近于达到最大.在光照强度继续增大时.释放氧气的速度很少增加或不再增加.请解释引起这种现象的两个主要原因:① , ② . (3)如果适当提高温度.图中C点的变化是 . (4)如果用缺镁的培养液Y培养绿藻.在相同的条件下.推测绿藻释放氧气的速度与光照强度的关系.以曲线的形式补画在图中.并叙述你的理由. . 9.(1)光合作用和呼吸作用相等 (2)①受暗反应过程酶的活性和酶的数量的限制 ②受CO2供应速度的限制 如下图中的虚线所示(评分时参考标准曲线所示的A点和B点与在X溶液中培养的一样,释放氧气速度基本不变的转折点在C点右侧,释放氧气速度的最大速度必须低于在X溶液中培养的绿藻释放氧气的最大速度) 10.某活动小组用大豆作实验材料进行如下实验.请根据具体实验内容分析回答: (1)大豆种子在萌发过程中.有机物的种类和含量如何变化? (2)用培养液培养大豆苗.很快出现了萎蔫现象.其原因可能是 .可采用 措施.使植物正常生长. (3)大豆苗在光下培养一段时间后.基部叶片变黄.活动小组的学生在培养液中添加了一定量的尿素.结果上述缺素症状仍存在.由此推测植物缺少的元素最可能是 . (4)为探究CO2是光合作用的原料.某同学设计实验装置如下图.实验步骤为:直接将该装置放在光下照射.几小时后.摘下叶片.放在烧杯中水煮脱色.再将叶片漂洗后放在培养皿里.向叶片滴加碘液.观察叶片颜色的变化. 请改正该实验设计中的三处错误. (5)若在此密闭的钟罩内放一株玉米和一株大豆.每天光照12小时以上.一星期后.两种植物最可能的生长情况是 . 10.(1)有机物的种类增多.有机物总量减少.(2)培养液过浓.植物细胞失水 加水稀释培养液 ①将实验装置放在暗室内饥饿.消耗掉叶片内储藏的有机物.再转移到光下照射,②将摘下的叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,③应设对照实验.对照实验的装置需在钟罩内放一小杯NaOH溶液.其他与实验组的装置及处理方式相同. (5)玉米生长正常.大豆生长不良.逐渐死亡

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Ⅰ.绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等,其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等。请根据下图回答有关问题:

(1)如果图A中横坐标代表光照强度,当光合作用速率刚达到最大值时内部限制因素最可能是   。若阴生植物的光合作用曲线为c,则阳生植物的光合作用曲线最可能是   

(2)如果图A中横坐标代表CO2的浓度,当光合作用速率刚达到最大值时内部限制因素最可能是         

(3)在不同季节或一天内的不同时间,植物光合作用速率一般不同,图B为验证温度对光合速率影响的主要实验装置,请回答:

①本实验的原理是:                       

②在实验过程中可以通过观察             来判断光合作用的强度。

③请用直角坐标图表示预期的实验结果。


Ⅱ紫茎泽兰原产于中美洲,是严重危害我国生态环境的外来物种之一。某研究小组为阐明紫茎泽兰种群的特征及未来发展趋势,选择了紫茎泽兰入侵的四种不同生态环境即阔叶林林缘、云南松林、路旁坡地及阔叶林进行了大量的调查研究。下图表示部分调查的结果。

请分析回答:

(1)图二表示紫茎泽兰在不同生境中的存活曲线。由图可知紫茎泽兰在   年龄段出现死亡高峰,推测可能是由于        等的结果;据图推测紫茎泽兰对四种生境的入侵顺序为  →   →   →      

(2)如果让紫茎泽兰在入侵地自然生长繁殖若干年后,与原产地的紫茎泽兰相比 (  )

A.基因库的变化相同

B.性状始终保持一致

C.很快产生生殖隔离

D.进化方向发生变化

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